下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（ ）

A．真核細(xì)胞的核膜上有大量的多種酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

B．在顯微鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞，可看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

C．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，蛋白質(zhì)、核糖核酸、脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D．原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有太大區(qū)別

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在生命科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，用到同位素標(biāo)記法的是（　　）
A．薩克斯證明光合作用的產(chǎn)物中有淀粉
B．摩爾根證明基因在染色體上
C．噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)
D．沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省晉州市高三上學(xué)期期末理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I．下表是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中 A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者。Pn表示生物體儲(chǔ)存的能量，Pg表示輸入生物體的總能量，R表示生物呼吸消耗的能量，Pn＝Pg-R。分析完成下列問(wèn)題：

（1）能量流動(dòng)是從A、B、C、D中的________開(kāi)始的，原因是__________。流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_________kJ。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是_________。

（3）從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?__________。

II．分布在新疆新源縣山區(qū)的第三紀(jì)遺存亞歐最大面積的野蘋(píng)果林因遭遇“外來(lái)生物”小吉丁蟲(chóng)肆虐，受災(zāi)面積已達(dá)六成。小吉丁蟲(chóng)將卵產(chǎn)于樹(shù)干表面，幼蟲(chóng)從果樹(shù)表皮進(jìn)入內(nèi)部蛀食皮層，成蟲(chóng)則以樹(shù)葉為食，導(dǎo)致果樹(shù)迅速干枯死亡。

（1）調(diào)查小吉丁蟲(chóng)卵的密度可采用__________法。

（2）小吉丁蟲(chóng)產(chǎn)卵需要適宜的溫度與光照，溫度與光照屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__________信息。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是（ ）

氧氣濃度（%）

a

b

c

d

產(chǎn)生CO2的量

9mol

12．5mol

15mol

30mol

產(chǎn)生酒精的量

9mol

6．5mol

6mol

0mol

A．a(chǎn)濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無(wú)氧呼吸速率

B．b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無(wú)氧呼吸速率（以葡萄糖的消耗速率衡量）

C．c濃度時(shí)有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D．d濃度時(shí)酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關(guān)酶的敘述說(shuō)法中正確的是（ ）

①酶是內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物

②為了驗(yàn)證某種物質(zhì)是消化酶，可用斐林試劑

③ATP水解酶的作用對(duì)象是ATP中的高能磷酸鍵

④酶的形成一般都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌

⑤酶的組成成分中有可能含有糖類(lèi)

A．有兩個(gè)正確 B．有三個(gè)正確

C．有四個(gè)正確 D．有五個(gè)正確

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示生物體內(nèi)核酸的基本單位----核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)在②方面

B．如果要構(gòu)成三磷酸腺苷，僅需在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)

C．③在線粒體內(nèi)共有4種

D．人體內(nèi)的③5種，②有2種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有人做了下面的實(shí)驗(yàn)以研究pH對(duì)酶活性的影響：準(zhǔn)備5支盛有等量人胃蛋白酶溶液，但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1 cm3的正方體凝固蛋白質(zhì)，試管均置于25 ℃室溫條件下，各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表：

酶溶液的pH

1

2

3

4

5

蛋白塊消失的時(shí)間（min）

13

9

11

45

60

（1）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在下面的坐標(biāo)圖中畫(huà)出pH與酶活性的關(guān)系曲線。

（2）提供3種使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟虝r(shí)間內(nèi)完成的方法：

a b c 。

（3）如果要確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用，還應(yīng)補(bǔ)充怎樣的對(duì)照實(shí)驗(yàn)？ 。

（4）生物體內(nèi)酶催化化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 ，酶的基本結(jié)構(gòu)單位是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示真核細(xì)胞某基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．②是模板鏈

B．③鏈加工后可成為成熟的mRNA

C．④是游離的核糖核酸

D．該過(guò)程中存在T與A的堿基配對(duì)方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為生產(chǎn)實(shí)踐中的幾種育種方法的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題．

（1）圖中①→④方向所示的育種方法是雜交育種，該育種方式的原理是基因重組．
（2）圖中①→②→③方向所示的育種方法是單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，過(guò)程②常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，獲得單倍體植株．
（3）⑤過(guò)程用射線處理的目的是使DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，從而引起其結(jié)構(gòu)的改變，該過(guò)程一般用射線等因素來(lái)誘導(dǎo)，原因是這些因素能夠誘導(dǎo)生物發(fā)生基因突變．
（4）⑦過(guò)程的常用試劑是秋水仙素，該試劑的作用原理是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成，從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍．
（5）高產(chǎn)的青霉菌菌株利用了誘變（⑤⑥）育種途徑獲得．

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