有人做了下面的實(shí)驗(yàn)以研究pH對(duì)酶活性的影響：準(zhǔn)備5支盛有等量人胃蛋白酶溶液，但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1 cm3的正方體凝固蛋白質(zhì)，試管均置于25 ℃室溫條件下，各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表：

酶溶液的pH

1

2

3

4

5

蛋白塊消失的時(shí)間（min）

13

9

11

45

60

（1）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在下面的坐標(biāo)圖中畫出pH與酶活性的關(guān)系曲線。

（2）提供3種使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟虝r(shí)間內(nèi)完成的方法：

a b c 。

（3）如果要確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用，還應(yīng)補(bǔ)充怎樣的對(duì)照實(shí)驗(yàn)？ 。

（4）生物體內(nèi)酶催化化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 ，酶的基本結(jié)構(gòu)單位是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有關(guān)基因在染色體上說(shuō)法的正確的是（　　）
A．薩頓利用假說(shuō)-演繹法，推測(cè)基因位于染色體上
B．摩爾根利用類比-推理法，證明控制果蠅紅、白眼的基因位于X染色體上
C．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合說(shuō)明核基因和染色體行為不存在平行關(guān)系
D．染色體和基因并不是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，一條染色體上含有很多基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率

B．個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分化、衰老、凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的

C．細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的，凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的

D．人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因，細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（ ）

A．真核細(xì)胞的核膜上有大量的多種酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

B．在顯微鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞，可看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

C．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，蛋白質(zhì)、核糖核酸、脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D．原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有太大區(qū)別

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物，下列有關(guān)這些化合物的敘述，正確的是（ ）

A．生命活動(dòng)都由蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)

B．干燥種子因缺乏自由水而不能萌發(fā)

C．脂質(zhì)的組成元素是C、H、O

D．生物的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群．群落．生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調(diào)查動(dòng)物種群密度常用的方法是樣方法

B．群落演替過(guò)程中生物多樣性逐漸降低，人類活動(dòng)往往會(huì)改變演替的方向和速度

C．生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

D．一般來(lái)說(shuō)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性成負(fù)相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一個(gè)隨機(jī)交配的種群，在沒(méi)有遷移等條件下，兩年內(nèi)該種群的基因型頻率的變化如下表。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述正確的是（ ）

年份

AA（％）

Aa（％）

aa（％）

1

30

40

30

2

25

50

25

A．該種群的生物沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化

B．該種群發(fā)生基因突變的頻率很高

C．該種群的生活環(huán)境發(fā)生了較大的變化

D．若該種群在第2．3年連續(xù)自交，則A的基因頻率會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）①②③④為人體內(nèi)的體液，其中屬于人體內(nèi)環(huán)境的是①②④．
（2）血液的pH穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝的必要條件．正常人①中的pH穩(wěn)定在7.35～7.45范圍．
（3）免疫抗體主要分布在①中，合成及分泌抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞．
（4）當(dāng)病原體侵入到③中后，能夠使③裂解并釋放出病原體的免疫細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞．
（5）當(dāng)正常人處于寒冷環(huán)境中時(shí)，由垂體（器官名稱）釋放的促甲狀腺激素在①中的含量會(huì)升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律．下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析，不正確的是（　　）
A．在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)”中提出了遺傳因子的說(shuō)法
B．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D．通過(guò)假說(shuō)-演繹法孟德?tīng)栍脗�(gè)體水平的雜交實(shí)驗(yàn)證明了分子水平的基因傳遞規(guī)律

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