下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)菌因不含染色體，其產(chǎn)生可遺傳變異的來(lái)源只有基因突變和基因重組
B、在動(dòng)物精原細(xì)胞分裂間期不可能發(fā)生基因重組，但有轉(zhuǎn)錄和翻譯的發(fā)生
C、基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換
D、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體，該個(gè)體在減數(shù)分裂時(shí)常常發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂
考點(diǎn)：基因重組及其意義,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：1、基因突變--所有生物都會(huì)發(fā)生，基因重組--只發(fā)生于有性生殖的生物，染色體變異--發(fā)生于真核生物，細(xì)菌是原核生物，只能基因突變變．
2、基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．
3、如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”．
解答： 解：A、細(xì)菌屬于原核細(xì)胞，DNA沒(méi)有與蛋白質(zhì)形成染色體，因此沒(méi)有染色體變異，細(xì)菌的增殖方式是二分裂，而基因重組只發(fā)生于有性生殖的生物，因此不能發(fā)生基因重組，因此細(xì)菌只能發(fā)生基因突變，A錯(cuò)誤；
B、在動(dòng)物精原細(xì)胞分裂間期能進(jìn)行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，而蛋白質(zhì)合成的過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，B正確；
C、基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合（減數(shù)第一次分裂的后期）和同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換（減數(shù)第一次分裂的前期），C錯(cuò)誤；
D、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體含有三個(gè)染色體組，但屬于單倍體，該個(gè)體在減數(shù)分裂時(shí)常常發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)室提取芳香油有關(guān)的問(wèn)題：
（1）植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、蒸餾法和
 
．
（2）芳香油溶解性的特點(diǎn)是
 

（3）對(duì)材料壓榨后可得到糊狀液體，為除去其中的固體物質(zhì)獲得乳狀液可采用的方法是
 
．
（4）得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時(shí)間后，芳香油將分布于液體的上層，原因是油層的密度比
 
．加入氯化鈉的作用是
 
．
（5）從乳狀液中分離得到的芳香油中要加入無(wú)水硫酸鈉，該試劑的作用是
 
．
（6）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了如圖所示裝置提取玫瑰精油，指出該裝置中的兩個(gè)錯(cuò)誤．
①錯(cuò)誤1：
 
．
②錯(cuò)誤2：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線．據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）能表示DNA復(fù)制，含量加倍的是圖中
 
段．
（2）能表示一個(gè)細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA為1：2：2的是圖中
 
段．
（3）能表示核膜和核仁開始消失的是圖中
 
段．
（4）B～C段表示每個(gè)染色體的
 
都排列在細(xì)胞中央平面上．
（5）C～D段表示細(xì)胞有絲分裂的時(shí)期是
 
．
（6）能表示植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中形成細(xì)胞板的是圖中
 
段．
（7）一個(gè)細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂能形成
 
個(gè)子細(xì)胞．
（8）顯微鏡下最容易區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞的是
 
段，不同點(diǎn)是植物
 
，動(dòng)物
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短
B、人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過(guò)激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元
D、激素調(diào)節(jié)啟動(dòng)較慢，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

制作洋蔥根尖裝片過(guò)程中，常常染不上色或染色不深，分析主要原因是：（　　）
A、解離時(shí)間不足
B、沒(méi)有充分漂洗，殘留有較多鹽酸
C、染色時(shí)間不足
D、濕度過(guò)高或過(guò)低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示光合作用和呼吸作用過(guò)程中CO2和[H]的變化．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、過(guò)程①②分別在類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行
B、過(guò)程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過(guò)程④產(chǎn)生ATP最多
C、過(guò)程⑤⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量
D、過(guò)程⑦需酶的催化，過(guò)程⑧的產(chǎn)物中應(yīng)該有氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某氨基酸分子含有兩個(gè)氨基，其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上，則另一個(gè)氨基應(yīng)是（　�。�
A、和羧基連在同一個(gè)碳原子上
B、一定連在羧基上
C、連在R基上
D、與氨基相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境成分中含有葡萄糖、O2、血紅蛋白等
B、細(xì)胞外液滲透壓升高促進(jìn)下丘腦分泌抗利尿激素
C、人體維持體溫恒定只需通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成
D、健康人餐后胰島素分泌量增加導(dǎo)致血糖濃度明顯升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖，下列相關(guān)描述不正確的是（　　）
A、圖中共有3種RNA
B、該過(guò)程的模板是mRNA，原料是20種游離的氨基酸
C、該過(guò)程不遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、該過(guò)程發(fā)生在核糖體中

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