組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
髙莖 | 矮莖 | ||
一 | 髙莖×矮莖 | 408 | 412 |
二 | 髙莖×高莖 | 1230 | 410 |
三 | 髙莖×矮莖 | 811 | 0 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:分析實驗組合二可知,高莖與高莖豌豆雜交,出現(xiàn)高莖和矮莖豌豆,且比例接近3:1,說明高莖是顯性性狀,矮莖是隱性性狀.分析實驗組合三可知,高莖與矮莖雜交,后代只有高莖,說明親本是純合體,高莖是顯性性狀,矮莖是隱性性狀.
解答 解:(1)由于組合二是高莖與高莖豌豆雜交,后代出現(xiàn)性狀分離,所以高莖是顯性性狀;由于組合三是高莖與矮莖雜交,后代只有高莖,所以高莖是顯性性狀.
(2)組合三中高莖與矮莖雜交,后代只有高莖,說明親本是純合體,其基因型為高莖DD、矮莖dd,雜交后代F1的基因型是Dd.
(3)測交是指雜種個體與隱性個體雜交,后代比例為1:1,所以組合一為測交實驗組.
故答案為:
(1)二或三 高莖
(2)DD和dd Dd
(3)一
點評 本題結合實例考查了基因的分離定律,對于顯性性狀和隱性性狀的判斷方法、根據(jù)子代表現(xiàn)型推測親本的基因型的掌握和應用是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因、染色體在生殖過程中的完整性、獨立性 | |
B. | 體細胞中基因、染色體成對存在,配子中二者都是單一存在 | |
C. | 成對的基因、染色體都是一個來自母方,一個來自父方 | |
D. | 非同源染色體的自由組合,所有的非等位基因之間也發(fā)生自由組合 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為光合作用過程的示意圖.在適宜條件下栽培的小麥,如果突然將 c 降低至極低水平(其他條件不變),則 a、b 在葉綠體中的含量變化將會是( )
A.a上升、b下降 B.a、b都上升
C.a、b都下降 D.a下降、b上升
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒具有獨立的代謝系統(tǒng) | |
B. | 埃博拉病毒可能會引起機體產生多種抗體 | |
C. | 接種疫苗會使相應B細胞的細胞周期延長 | |
D. | 病毒侵入不會引起機體發(fā)生非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離原生質體→誘導原生質體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株 | |
B. | 分離原生質體→原生質體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株 | |
C. | 獲取細胞→原生質體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株 | |
D. | 獲取細胞→原生質體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細胞中DNA和RNA的分布時,鹽酸的作用是解離細胞 | |
B. | 觀察有絲分裂實驗時,不能辨別視野中哪條染色體攜帶突變基因 | |
C. | 檢驗是否有酒精產生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液 | |
D. | 選取經低溫誘導的洋蔥根尖制成的臨時裝片,在顯微鏡下可以現(xiàn)察到四分體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蔬菜和水果長時間儲存、保鮮除了濕度適中外,還應保持( )
A.零下低溫、低氧 B.零上低溫、低氧
C.高溫、高氧 D.高溫、低氧
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省撫州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為葉綠體結構與功能示意圖,A、B、C、D表示葉綠體的結構,①②③④⑤表示有關物質.下列敘述中不正確的是( )
A.參與光合作用的色素位于圖中的A部分
B.CO2進入葉綠體后,通過固定形成⑤物質
C.若突然停止光照,C3的含量會升高
D.用14C標記CO2進行光合作用,可在④⑤中測到較高放射性
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