超氧化物歧化酶(SOD)是生物體內(nèi)的抗氧化酶,為研究重金屬鎘對(duì)草魚不同器官中SOD活性的影響,實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:將等量的濃度為3.01mg.L-1的氯化搞溶液和清水分別加入2個(gè)玻璃缸中,每組實(shí)驗(yàn)各設(shè)3個(gè)平行組.
步驟二:每個(gè)玻璃缸中隨機(jī)放草魚10尾,在相同環(huán)境中培養(yǎng)24小時(shí).
步驟三:從不同組中隨機(jī)取3條草魚,經(jīng)迅速解剖獲取相應(yīng)器官、研磨成勻漿并離心后,上清液即為酶提取液,在低溫環(huán)境中保存待測(cè).
步驟四:用特定方法測(cè)定SOD的活性,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:
氯化鎘濃度(mg.L-1
酶活性(U)
器官
0.003.01
干胰臟4680.251287.61
腎臟2770.36871.70
386.47310.82
回答下列問題:
(1)步驟①中設(shè)置清水一組的目的是
 
,每組實(shí)驗(yàn)設(shè)3個(gè)平行組的目的是
 
.培養(yǎng)草魚過程中要定期監(jiān)測(cè)玻璃缸中的溫度、PH值、氧濃度等,它們屬于
 
變量.
(2)對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可得出以下結(jié)論:
①氯化鎘對(duì)草魚的肝胰臟、腎臟和鰓中的SOD活性均有抑制作用.
 

(3)SOD的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),鎘極易進(jìn)入生物組織和細(xì)胞,引起SOD的
 
改變,導(dǎo)致其活性下降.
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:生物實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則是對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則.
解答: 解:(1)根據(jù)題意,步驟①中設(shè)置清水一組的目的是空白)對(duì)照.為減少實(shí)驗(yàn)誤差,每組實(shí)驗(yàn)常常設(shè)3個(gè)平行組進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)的自變量為草魚不同器官,因變量是SOD的活性,無(wú)關(guān)變量是玻璃缸中的溫度、PH值、氧濃度等.
(2)②據(jù)表分析,氯化鎘對(duì)草魚不同器官的抑制作用不同.
(3)重金屬鎘能夠引起SOD空間結(jié)構(gòu)的改變,導(dǎo)致酶的活性下降.
故答案為:
(1)(空白)對(duì)照    減小實(shí)驗(yàn)誤差  無(wú)關(guān)變量
(2)氯化鎘對(duì)草魚不同器官的抑制作用不同
(3)空間結(jié)構(gòu)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查重金屬鎘對(duì)草魚不同器官中SOD活性的影響,原則強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和對(duì)酶的活性的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞間的信息交流實(shí)例的是(  )
A、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素通過血液運(yùn)輸?shù)礁闻K,與肝細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合
B、吞噬細(xì)胞對(duì)抗原處理以后,以直接接觸的方式將抗原呈遞給T細(xì)胞
C、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲時(shí)行物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流
D、胰腺細(xì)胞分泌胰蛋白酶用于食物的消化

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科目:高中生物 來源: 題型:

在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽發(fā)生重氮反應(yīng)后,與對(duì)氨基苯磺酸反應(yīng),生成玫瑰紅色的顯色反應(yīng).
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某草原上長(zhǎng)期生活著野兔、狐和狼,它們共同形成一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),經(jīng)測(cè)定其各種生物所含能量如表.
生物種類
所含能量/KG9.5×1091.5×1090.08×1090.05×109
請(qǐng)回答下面的問題.
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來源是
 
,它由草的
 
作用所固定,經(jīng)逐級(jí)流動(dòng),到第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量最少.
(2)設(shè)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是X〔kJ/(km2?y)〕,那么X的數(shù)值為
 

A.X=9.5×109B.X>9.5×109      C.X<9.5×109   D.X≤9.5×109
(3)請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,有關(guān)說法正確的是( 。
A、經(jīng)過Ⅲ培育形成④的原理是基因重組
B、過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理④的幼苗,并需要植物組織培養(yǎng)
C、由品種①直接形成⑤的過程須經(jīng)過基因突變
D、由品種①和②培育能穩(wěn)定遺傳的品種⑥的最快途徑是I→V

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科目:高中生物 來源: 題型:

表格所示為探究酶的專一性實(shí)驗(yàn),根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)過程判斷下列敘述正確的是( 。
試管123456
本尼迪特試劑   2ml 2ml 2ml2ml2ml2ml
1%淀粉溶液3ml\3ml\3ml\
2%蔗糖溶液\3ml\3ml\3ml
淀粉酶溶液\\1ml1ml\\
蔗糖酶溶液\\\\1ml1ml
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶溶液的量
B、該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)也能用碘液檢測(cè)
C、利用本尼迪特試劑能檢測(cè)出試管3有麥芽糖生成
D、試管1、2的目的是為了說明淀粉和蔗糖不能和本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)研究中一種重要的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
性染色體組成XYXXXXYXO
人的性別
果蠅的性別
(1)果蠅與人相似,均屬于
 
型性別決定.上表列出了人、果蠅的性染色體組成與性別的關(guān)系.由表可知,Y染色體只在
 
(填“人”或“果蠅”)的性別決定中起主導(dǎo)作用.
(2)果蠅的灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性,基因位于X染色體上.若表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配,后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型,問:
①兩親本的基因型為:雌
 
,雄
 

②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型為
 
,其比例為
 

(3)有一卷剛毛彎翅雌果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交,在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅,所有雄果蠅都是卷剛毛直翅.控制剛毛和翅型的基因分別位于
 
 
染色體上(如果在性染色體上,請(qǐng)確定出X或Y),判斷前者的理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)種群中隨機(jī)抽取一定數(shù)量的個(gè)體,其中基因型為AA的個(gè)體占24%,基因型為Aa的個(gè)體占72%,基因型為aa的個(gè)體占4%.請(qǐng)你估計(jì):這個(gè)種群自交一代之后,種群中基因A和基因a的頻率分別是( 。
A、24%、72%
B、36%、64%
C、57%、43%
D、60%、40%

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科目:高中生物 來源: 題型:

與家兔毛型有關(guān)的基因中,有兩對(duì)基因(A、a與B、b)只要其中一對(duì)隱性基因純合就能出現(xiàn)力克斯毛型,否則為普通毛型.若只考慮上述兩對(duì)基因?qū)γ偷挠绊,用已知基因型為aaBB和AAbb的家兔為親本雜交,得到F1,F(xiàn)1彼此交配獲得F2.下列敘述不正確的是( 。
A、F2出現(xiàn)不同表現(xiàn)型的主要原因是F1減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因重組的現(xiàn)象
B、若上述兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,則F2與親本毛型相同的個(gè)體占
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16
C、若F2力克斯毛型兔有5種基因型,則上述與毛型相關(guān)的兩對(duì)基因自由組合
D、若要從F2力克斯毛型兔中篩選出雙隱性純合子,可采用分別與親本雜交的方法

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