如圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過程示意圖．其中●、▲的個(gè)數(shù)代表分子（離子）的濃度．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、葡萄糖通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATP
B、葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出，不需要消耗ATP
C、鈉離子通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATP
D、載體■和載體◆的組成單體相同，但結(jié)構(gòu)有差異
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：分析圖解：葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí)，是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸；而運(yùn)出細(xì)胞時(shí)，是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸．
鈉離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí)，是由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸；而運(yùn)出細(xì)胞時(shí)，也是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸．
解答： 解：A、圖中看出，葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí)，是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，因此葡萄糖是通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞，此過程需要消耗ATP，A正確；
B、葡萄糖從此細(xì)胞中運(yùn)出是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，并且需要載體的協(xié)助，因此屬于協(xié)助擴(kuò)散，該過程中不需要消耗ATP，B正確；
C、鈉離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是順濃度梯度，需載體協(xié)助，不需要消耗能量，方式為協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；
D、載體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)，因此載體■和載體◆的組成單體均為氨基酸，但結(jié)構(gòu)有差異，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，難度適中，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求．解題關(guān)鍵是識(shí)記葡萄糖和鈉離子的運(yùn)輸方式，考生要明確葡萄糖只有進(jìn)入成熟的紅細(xì)胞才屬于協(xié)助擴(kuò)散，其它均為主動(dòng)運(yùn)輸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用萌發(fā)的玉米種子和胚芽鞘進(jìn)行試驗(yàn)．

I．如圖一，二為萌發(fā)后的玉米種子．
（1）圖一為橫放萌發(fā)的玉米種子，其中的生長(zhǎng)素主要來自芽的
 
和根的
 
．
（2）玉米種子萌發(fā)初期，
 
酶活性增加，促進(jìn)了淀粉的水解．同時(shí)
 
激素增加，細(xì)胞分裂加快；
 
（激素）增加，細(xì)胞的體積增大．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，根冠分泌物X可能影響根的生長(zhǎng)．為探究其影響狀況，某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)（圖二）所示．置于黑暗中，一段時(shí)間后觀察根尖的生長(zhǎng)狀況．
①若
 
，說明分泌物X對(duì)根生長(zhǎng)有促進(jìn)作用．
②若
 
，說明分泌物X對(duì)根生長(zhǎng)有抑制作用．
③若
 
，說明分泌物X對(duì)根生長(zhǎng)無影響．
Ⅱ．取玉米胚芽鞘ab段，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖三．
（1）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲→丁四組中的
 
組空白瓊脂塊能檢測(cè)到一定濃度的生長(zhǎng)素．
（2）為證明生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的上述運(yùn)輸特點(diǎn)，應(yīng)選擇甲→丁四組中
 
、
 
組做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．若選用另外的兩組做對(duì)照，雖然在理論上也可說明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn)，但與前一組相比，不能排除重力因素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊懀?br />（3）事實(shí)上，即使實(shí)驗(yàn)中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素，但用一般的理化方法也很難檢測(cè)出來．可將實(shí)驗(yàn)后的普通瓊脂塊
 
分別放在玉米的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能夠生長(zhǎng)，則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)描述中，正確的是（　�。�
A、將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中，用極細(xì)光束照射后，細(xì)菌集中于有光照的部位，能說明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水
B、在鑒定還原糖時(shí)為避免樣液本身顏色的干擾，應(yīng)選取接近白色或無色的甘蔗提取液
C、在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中，用抽樣檢測(cè)法，觀察記錄數(shù)據(jù)，然后制成坐標(biāo)曲線
D、紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期，下列敘述不正確的是（　　）
A、基因復(fù)制可發(fā)生在A時(shí)期
B、基因重組發(fā)生在B時(shí)期
C、人工誘變育種作用于A時(shí)期
D、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成作用于B時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同細(xì)胞呼吸方式都能產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是（　�。�
A、CO2和ATP
B、C2H5OH和ATP
C、乳酸和ATP
D、丙酮酸和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

心房顫動(dòng)（房顫）是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾�。钚卵芯勘砻�，其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙．據(jù)此分析正確的是（　�。�
A、核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
B、人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱
C、核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致
D、tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1、2、3表示酶的催化特性及其兩種活性抑制原理．癌癥化療時(shí)，應(yīng)用二氯二乙胺阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用．下列圖示能表現(xiàn)二氯二乙胺最佳作用效果的是（　　）
A、圖3B、圖2
C、圖1D、圖2、圖3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中不正確的是（　�。�
A、甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
B、硝化細(xì)菌、乳酸菌沒有線粒體和染色體，二者只能進(jìn)行無氧呼吸
C、線粒體、葉綠體、核糖體上可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、人的肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能不同，根本原因是表達(dá)遺傳信息的基因堿基序列不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①表示
 
．
（2）圖中②～⑤表示病菌被吞噬細(xì)胞吞噬消化后，形成
 
移動(dòng)到吞噬細(xì)胞的表面，刺激并活化細(xì)胞a，使之分泌白細(xì)胞介素-2，促進(jìn)細(xì)胞b的分裂．細(xì)胞a和細(xì)胞b分別表示
 
和
 
．
（3）抗體在細(xì)胞c內(nèi)從合成到分泌的過程中直接相關(guān)的細(xì)胞器有
 
．抗體通過
 
方式被分泌到細(xì)胞外．
（4）⑥過程除了形成細(xì)胞c外，還會(huì)形成
 
，留待以后對(duì)同一類型病原體的再次入侵作出快速而猛烈的反應(yīng)．

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