不同細(xì)胞呼吸方式都能產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是（　　）
A、CO2和ATP
B、C2H5OH和ATP
C、乳酸和ATP
D、丙酮酸和ATP
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題主要考查了呼吸作用的反應(yīng)過程．
1、有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量（大量）．
2、無氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6
酶
2C3H6O3+能量（少量），或C6H12O6
酶
2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．
解答： 解：ABCD、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段完全相同，都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP，ABC錯(cuò)誤；D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：細(xì)胞呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答有關(guān)植物生命活動(dòng)的問題：
（1）直接給細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸提供能量的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
，根細(xì)胞形成它時(shí)所需能量來自
 
（填生理過程）．
（2）如圖為光合作用過程示意圖．②③過程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是
 
、
 
．色素提取時(shí)用
 
（有機(jī)溶劑），四種色素中溶解度最大的是
 
．光合作用中能量轉(zhuǎn)變是
 
→
 
→
 
．
（3）在光合作用中，光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供
 
、
 
（填物質(zhì)）．如果在各種條件都很適宜的情況下，突然除去如圖中的X，可以測(cè)出短時(shí)間內(nèi)C5的含量變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu)，且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動(dòng)．A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L，B室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L，C室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L，實(shí)驗(yàn)開始后，P1、P2分別如何移動(dòng)（　�。�
A、P1向右、P2不動(dòng)
B、P1向右、P2向右
C、P1向左、P2不動(dòng)
D、P1向左、P2向左

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)XXY綜合癥個(gè)體的染色體檢測(cè)顯示，他的兩條x染色體分別來自外祖父和外祖母，說明多出的性染色體來源于（　�。�
A、卵細(xì)胞形成過程中的減數(shù)第一次分裂不分離
B、卵細(xì)胞形成過程中的減數(shù)第二次分裂不分離
C、精子形成過程中的減數(shù)第一次分裂不分離
D、精子形成過程中的減數(shù)第二次分裂不分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來名為“我的皮膚”的生物活性繃帶在英國(guó)誕生了，它給皮膚燒傷病人帶來了福音．該活性繃帶的原理是先采集一些細(xì)胞樣本，再讓其在特殊的膜片上增殖．5～7天后，將膜片敷在患者的傷口上，膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口，并促進(jìn)新生皮膚層生長(zhǎng)，達(dá)到加速傷口愈合的目的．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A、“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程
B、種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選自患者本人
C、膜片能否把細(xì)胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合與細(xì)胞膜上MHC有關(guān)
D、人的皮膚燒傷后會(huì)因人體第二道防線的破壞而導(dǎo)致免疫力下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過程示意圖．其中●、▲的個(gè)數(shù)代表分子（離子）的濃度．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葡萄糖通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATP
B、葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出，不需要消耗ATP
C、鈉離子通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATP
D、載體■和載體◆的組成單體相同，但結(jié)構(gòu)有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

某具有逆轉(zhuǎn)錄功能的病毒侵入哺乳動(dòng)物的呼吸道上皮細(xì)胞后，合成的某種蛋白質(zhì)能誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡．下列相關(guān)分析合理的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)在病毒的核糖體上合成
B、該病毒遺傳信息的傳遞途徑是RNA→蛋白質(zhì)
C、該蛋白質(zhì)誘導(dǎo)呼吸道上皮細(xì)胞中某些基因的表達(dá)，進(jìn)而引起細(xì)胞的凋亡
D、逆轉(zhuǎn)錄過程需要的逆轉(zhuǎn)錄酶、核糖核苷酸、ATP等都來自上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中α、β是真核細(xì)胞某基因的兩條鏈，γ是另外一條多核苷酸鏈，下列說法正確的是（　　）
A、圖中的酶是DNA聚合酶
B、γ徹底水解后能生成6種小分子物質(zhì)
C、該過程只發(fā)生在細(xì)胞核中
D、β鏈中堿基G占28%．則γ中堿基A占22%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
，形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
．
（2）圖中④的名稱是
 
，圖中①的名稱是
 
，⑥的名稱是
 
．
（3）組成這類化合物的基本單位氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案