生長素在植物體各器官都有分布,具有重要作用。請回答下列相關(guān)問題:

(1)下圖表示植物不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng)。圖中曲線的來歷:材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析。如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是去除 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素調(diào)節(jié)作用的共同特點(diǎn)是 ;A、B、C三點(diǎn)的生長素對不同器官的作用效果說明 。

(2)如圖表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有

作用,這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性實(shí)現(xiàn)的。

(3)生長素的化學(xué)本質(zhì)是 。青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長素,會不會影響身體的生長發(fā)育?

(4)農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn),依據(jù)的原理是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖中對動植物體內(nèi)糖類、脂質(zhì)的分類正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在探索遺傳本質(zhì)的過程中,下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是( 。
①薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”②孟德爾進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳規(guī)律③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上.
A.①假說-演繹法、诩僬f-演繹法 ③類比推理法
B.①假說-演繹法  ②類比推理法  ③類比推理法
C.①假說-演繹法  ②類比推理法  ③假說-演繹法
D.①類比推理法  ②假說一演繹法  ③假說一演繹法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.北極苔原生態(tài)系統(tǒng)是人類干擾較少的生態(tài)系統(tǒng),動植物種類稀少.生產(chǎn)者主要是地衣,但也有矮小的灌木、多年生禾草、苔蘚等,消費(fèi)者有旅鼠、馴鹿、北極狼等.下圖表示部分物種間的關(guān)系,請回答:
(1)馴鹿與旅鼠的種間關(guān)系是競爭.相對于熱帶雨林,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較差的原因是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單.
(2)調(diào)查馴鹿和北極狼的種群密度可采用標(biāo)志重捕法.
(3)北極狼能夠依據(jù)馴鹿留下的氣味去獵捕后者,馴鹿同樣也能夠依據(jù)北極狼的氣味或行為躲避獵捕.可見,信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)馴鹿與北極狼雖為捕食關(guān)系,但二者卻能夠長期共存,不斷發(fā)展,這種現(xiàn)象叫做共同進(jìn)化.
(5)北極狼同化的能量中僅有部分用于生長、發(fā)育和繁殖,其余在呼吸作用中最終以熱的形式散失.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高級中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為高等動物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是

A.①③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成

B.人體的體液包括細(xì)胞外液和內(nèi)環(huán)境

C.細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣

D.⑥可表述為:體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷(解析版) 題型:選擇題

某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如圖所示的曲線圖。下列相關(guān)敘述,正確的是

A.實(shí)驗(yàn)過程中酵母菌種群的年齡組成先是增長型,后是穩(wěn)定型,最后變成衰退型

B.種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長速率可能相同

C.本實(shí)驗(yàn)中不存在對照

D.每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述,正確的是

A.富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象,可以說明能量流動的特點(diǎn)

B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能

C.食物鏈各營養(yǎng)級中10% ~ 20%的能量會被分解者利用

D.無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換的媒介是

A.體液 B.細(xì)胞內(nèi)液 C.組織液 D.細(xì)胞外液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.鷹和高山松雞通過捕食與被捕食的關(guān)系進(jìn)行( 。
A.能量交流B.相互競爭C.相同進(jìn)化D.相互選擇

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同步練習(xí)冊答案