下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖判斷,下列說法正確的是
A.細(xì)胞凋亡與相關(guān)基因有關(guān),衰老細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量增多
B.a(chǎn)、b、c過程分別指細(xì)胞的生長、分裂和分化
C.⑤⑥細(xì)胞失去分裂能力,其遺傳物質(zhì)與①細(xì)胞相同,因此它們的全能性高低也相同
D.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
一條正常染色體的基因排列順序?yàn)锳BCDEFGH,變異后的基因序列為ABCDEFEFGH。這種變異不會(huì)影響
A.生物正常的生命活動(dòng) B.基因中堿基的排列順序
C.染色體上基因的數(shù)目 D.染色體上基因的排列順序
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在田間釋放人工合成的性外激素可以干擾害蟲的正常交尾 | |
B. | 鳥類鳴叫 | |
C. | 蜜蜂跳舞 | |
D. | 孔雀開屏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中,需保持細(xì)胞的活體狀態(tài) | |
B. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中吸取培養(yǎng)液制臨時(shí)裝片前要將試管靜置后才能取樣 | |
C. | 觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中HCl的作用是改變細(xì)胞膜的通透性和使染色體分解 | |
D. | 提取葉綠體中的色素時(shí),加少量CaCO3是為防止研磨時(shí)葉綠素被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同 | |
B. | 細(xì)胞都是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、核糖體等部分構(gòu)成的 | |
C. | 病毒必需寄生在活細(xì)胞中才能生存 | |
D. | 成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核,也無細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖乙中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的B點(diǎn),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的① | |
B. | 圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的④ | |
C. | 到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的③ | |
D. | 經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出生率大于死亡率 | B. | 遷入率大于遷出率 | ||
C. | 性別比例的變化 | D. | 年齡組成的變化 |
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