分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:赤霉素通過促進生長素的合成來促進植物莖桿伸長;生長素的合成還會促進乙烯的合成,而乙烯又抑制細胞縱向生長.生物實驗的原則之一是控制單一變量原則,通過對照得出實驗結(jié)論.
解答 解:(1)由赤霉素具有促進植物莖桿伸長的作用,可知a促進,b抑制;生長素會促進生長,C促進;乙烯催熟,應(yīng)抑制生長.
(2)生長素合成過程中有ACC合成酶的合成,高濃度生長素促進了乙烯合成,從而抑制了細胞縱向伸長.說明生長素和乙烯產(chǎn)生拮抗作用.
(3)根據(jù)題意和圖示分析可知:控制玉米莖桿高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān).由于赤霉素促進前體物質(zhì)合成生長素.
(4)由于乙烯產(chǎn)生具有“自促作用”,即受控部分發(fā)出反饋信息,其方向與控制信息一致,可以促進或加強控制部分的活動.所以屬于正反饋.
(5)研究的自變量是紫外光,所以應(yīng)用同等強度的可見光和一定強度的紫外光,在實驗中要注意單一變量原則.實驗中,觀察兩組幼苗的生長狀況和植株高度,并測量兩組植株中 3-亞甲基氧代吲哚的含量.
故答案為:
(1)a、c
(2)生長素和乙烯產(chǎn)生拮抗作用(高濃度生長素促進了乙烯合成,從而抑制了細胞縱向伸長)
(3)(正)反饋
(4)步驟2:同等強度的可見光和一定強度的紫外光
步驟3:植株高度 3-亞甲基氧代吲哚的含量
點評 本題考查植物激素調(diào)節(jié)和應(yīng)用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力,具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶第十一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A表示細胞進行有絲分裂的一個細胞周期所用的時間,圖B表示連續(xù)分裂的細胞相鄰的兩個細胞周期圖。下列敘述中,正確的是( )
①一個細胞周期是指乙→乙的全過程 ②在高等植物細胞內(nèi),兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過程 ③c、d兩段都要消耗ATP ④b段的主要變化是DNA的散亂分布于紡錘體中央及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
A.①④ B.②③ C.①③ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖A為某生物體細胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個細胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個培養(yǎng)基中測得的),請據(jù)圖回答:
(1)若圖A表示胚胎干細胞,正處于培養(yǎng)液中,則在正常的情況下,與其吸收無機鹽離子有關(guān)的細胞器主要有__________________(寫出兩種)。
(2)圖C中的DNA含量為2C~4C之間的細胞,處在圖B的(填字母)_________期。
(3)用DNA復(fù)制抑制劑處理,圖C中DNA含量為_________(C)的細胞數(shù)量會增加。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激 | B. | 反射 | C. | 反射弧 | D. | 條件反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲為“J”型增長,每年增加的個體數(shù)量始終不變 | |
B. | 圖乙為“S”型增長,G點時增長速率達到最大值 | |
C. | 防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達到F點時進行 | |
D. | 漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在E點左右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可在外殼中找到32S | B. | 可在DNA中找到31p | ||
C. | 可在外殼中找到31p | D. | 可在DNA中找到31p、32S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 3種 | D. | 4種 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
DNA相對含量不同,將某種連續(xù)增殖的動物細胞歸為甲、乙、丙三組,每組細胞數(shù)如圖1所示。根據(jù)細胞中核DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線,如圖2所示.下列有關(guān)圖的分析,正確的是( )
A.圖1中的丙組細胞全部位于圖2中的BC段
B.圖1中的甲組細胞絕大多數(shù)位于圖2中的DE段
C.圖1中的乙組細胞全部位于圖2中的AB段
D.圖1中的丙組細胞中部分細胞不出現(xiàn)紡錘體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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