A. | 若③為某種多聚體的單體,則③一定是脫氧核苷酸 | |
B. | 若②是動物細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì),則②是脂肪 | |
C. | 若由①構成某多聚體,則該多聚體在結構和功能上具有多樣性 | |
D. | 若④主要在肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原 |
分析 化合物的元素組成:
(1)蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構成,有些含有P、S;
(2)核酸是由C、H、O、N、P元素構成;
(3)脂質(zhì)是由C、H、O構成,有些含有N、P;
(4)糖類是由C、H、O組成.
①的組成元素是C、H、O、N,最可能是蛋白質(zhì)或氨基酸;②和④的組成元素只有C、H、O,可能是糖類或脂肪;③的組成元素是C、H、O、N、P,可能是ATP、磷脂或核酸.
解答 解:A、③的組成元素是C、H、O、N、P,且為某種多聚體的單體,故③可能是脫氧核苷酸或核糖核苷酸,A錯誤;
B、②的組成元素只有C、H、O,且是細胞內(nèi)良好的存能物質(zhì),最可能是脂肪,B正確;
C,①的組成元素是C、H、O、N,所以①最可能是組成蛋白質(zhì)的氨基酸,則該多聚體為蛋白質(zhì),在結構和功能上具有多樣性,C正確;
D、④的組成元素只有C、H、O,且在肝臟和肌肉中貯能,可能是肝糖元和肌糖元,D正確.
故選:A.
點評 本題結合化合物的元素組成圖,考查組成生物體的元素和化合物的相關知識,意在考查學生的識記能力和分析能力,難度適中.考生要能夠識記細胞中不同化合物的元素組成,以及單體和多聚體之間的對應關系,并根據(jù)不同化合物的分布和功能進行準確判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•湖北期末)下列關于植物細胞有絲分裂過程的敘述不正確的是( )
A.在分裂間期,染色體復制,DNA含量加倍
B.在分裂后期,著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,DNA含量也加倍
C.在分裂中期,染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰
D.在分裂末期,染色體平均分配進入兩個子細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ①③⑤ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的形成 | B. | 酵母菌的繁殖 | ||
C. | 葡萄糖的消耗 | D. | 丙酮酸的氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察花生子葉切片中的脂肪時,染色后用50%的酒精洗去浮色 | |
B. | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布時,用龍膽紫將DNA染色 | |
C. | 探究溫度對淀粉酶活性的影響時,用斐林試劑檢測反應結果 | |
D. | 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時,處理時間是自變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級期末)與雜交育種、單倍體育種等育種方法相比,盡管人工誘變育種具有很大的盲目性,但是該育種方法的優(yōu)點在于( )
A.可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個品種上
B.按照人類的意愿定向改造生物
C.改變基因結構,創(chuàng)造前所未有的性狀類型
D.能夠明顯縮短育種年限,后代性狀穩(wěn)定快
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