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分析有關遺傳方面的資料,回答問題.
Ⅰ.關于人類的單基因遺傳病
圖1為白化基因(用a表示)和紅綠色盲基因(用b表示)在某人體細胞中分布示意圖;圖2為有關色盲和白化病的某家庭遺傳系譜圖,其中Ⅲ9同時患白化和色盲病的男性患者.

(1)圖1細胞產生的帶有致病基因的生殖細胞的基因型有
 

(2)根據(jù)圖2判斷,Ⅱ4
 
;Ⅲ12的基因型是
 

(3)我國婚姻法規(guī)定,禁止近親結婚,若Ⅲ10和Ⅲ12結婚,所生子女中發(fā)病率是
 

(4)若Ⅲ9染色體組成為XXY,異常是誰產生的?為什么?
 
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:分析圖1:1為白化基因(用a表示)和紅綠色盲基因(用b表示)在某人體細胞中分布示意圖,白化病是常染色體隱性遺傳病,色盲是伴X染色體隱性遺傳病,因此圖一所示生物的基因型為AaXBXb
分析圖2:由Ⅱ5×Ⅱ6→Ⅲ11:可知,Ⅱ4、Ⅲ9和Ⅲ11都患有常染色體隱性遺傳病,即白化病,則Ⅱ7和Ⅲ9患有色盲.
解答: 解:(1)圖一細胞的基因型為AaXBXb,能產生四種基因型的配子,即AXB、aXb、AXb、aXB,其中aXB、aXb、AXb帶有致病基因.
(2)由由以上分析可知,Ⅱ4患白化病;Ⅲ12的基因型是AAXBY或AaXBY.
(3)Ⅲ12的基因型及比例是
1
3
AAXBY、
2
3
AaXBY,Ⅲ10的基因型及比例是AaXBXB
1
2
)、AaXBXb
1
2
),Ⅲ10和Ⅲ12結婚,后代患白化病的概率為
2
3
×
1
4
=
1
6
,后代患色盲的概率為
1
2
×
1
4
=
1
8
,所以他們所生子女中患病的概率是1-(1-
1
6
)×(1-
1
8
)=
13
48

(4)由于Ⅲ9色盲,父親正常,其母親是攜帶者,因此這個男孩從他母親那里得到兩個含有色盲基因的X染色體.
故答案為:
(1)aXB、aXb、AXb    
(2)白化     AAXBY/AaXBY    
(3)
13
48

(4)母親        由于Ⅲ9患色盲,父親正常,其母親是攜帶者,因此這是男孩從他母親那里得到兩個含有色盲的X染色體
點評:本題考查人類遺傳病、伴性遺傳,要求考生識記幾種常見的人類遺傳病的類型及特點,能準確判斷圖1生物的基因型及產生配子的基因型;能根據(jù)遺傳病的特點判斷圖2中患者所患的遺傳病,再利用逐對分析法計算相關概率.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于精子、卵細胞形成過程的有關敘述中,不正確的是( 。
A、一個初級精母細胞可形成4個精子
B、精子、卵細胞的形成都要經過變形階段
C、一個初級卵母細胞經減數(shù)分裂形成一個卵細胞與三個極體
D、精原細胞和卵原細胞是通過有絲分裂形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦和垂體在人體的內分泌活動中起重要的調節(jié)作用.

(1)垂體是人體重要的內分泌腺,不僅分泌[a]生長激素,還分泌[b]
 
等激素來調節(jié)其他某些內分泌腺的活動.從圖中可以看出激素調節(jié)存在
 
調節(jié)和
 
調節(jié).
(2)圖中可見,垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
.①~⑤過程中屬于反饋抑制作用的是
 

(3)當人突然進入寒冷環(huán)境中,[c]
 
(激素)分泌量也將增加,導致產熱量增加.如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器,小白鼠對氧氣的需求量
 
,其對缺氧的耐受性將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是一種常用的實驗材料,某校學生利用酵母菌探究細胞呼吸方式和種群數(shù)量的動態(tài)變化.請回答下列問題:
(1)如圖為探究“培養(yǎng)液中酵母菌細胞呼吸方式”的實驗,圖1中紅色液滴向
 
移,圖2中紅色液滴向
 
移.酵母菌細胞中產生CO2的場所有
 

(2)研究“酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中,用血球計數(shù)板計數(shù)的方法是
 
,計數(shù)時,一般是界定
 
(大、中、。┓礁穹秶械慕湍妇鷶(shù)量.具體觀察時,血球計數(shù)板的小方格內適宜的細胞數(shù)為3~5個,數(shù)目太多則很難清點,此時要對培養(yǎng)液作適當稀釋.提供原液和無菌水的條件下,若小方格中大約有35個細胞,進行10倍稀釋的操作一般是
 

(3)研究中發(fā)現(xiàn),酵母菌種群數(shù)量變化在一段時間內呈“S”型曲線增長.若繼續(xù)培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量會逐漸減少,酵母菌數(shù)量減少的原因有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

光敏色素在調節(jié)植物葉綠體的發(fā)育等方面發(fā)揮重要作用.某植物葉肉細胞受到紅光照射后.通過光敏色素激活相關調節(jié)蛋白,調控有關蛋白質合成(如右圖).圖中cab基因控制合成的蛋白質是類囊體薄膜的組成成分.rbcS基因控制合成的多肽與另一種葉綠體DNA控制合成的多肽組裝成Rubisc0全酶(催化C02的固定).分析回答:
(1)過程①、③表示遺傳信息的
 
,催化該過程的酶是
 

(2)過程②、④在
 
(結構)中完成,該過程的開始和終止分別與mRNA上的
 
有關.
(3)與過程②相比,過程①中特有的堿基配對方式是
 
:過程②中一個mRNA上連接多個核糖體,其意義是
 

(4)若某葉肉細胞中,rbcS基因正常,cab基因發(fā)生突變不能表達,則直接影響光合作用
 
階段.
(5)由圖可知,葉綠體的發(fā)育受
 
中的遺傳物質共同控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關細胞膜的知識:
[Ⅰ]熒光標記的小白鼠細胞和人體細胞的融合實驗,證明了細胞膜具有
 
性;無土栽培過程中,水稻和番茄對培養(yǎng)液中硅離子吸收的差異,體現(xiàn)細胞膜對物質進出細胞具有
 
性.
[Ⅱ]某同學欲獲得純凈的細胞膜,以研究其結構及功能.請你幫助設計一個簡易的實驗.
(1)下列哪項作為獲取細胞膜純凈物的來源
 
(填字母),理由是
 

A.人和哺乳動物成熟紅細胞           B.神經細胞
C.白細胞                           D.口腔上皮細胞
(2)將選取的上述材料放入
 
中,由于
 
作用,一段時間后細胞將破裂.
(3)再用
 
法獲得純凈的細胞膜,上清液中含量最多的有機物是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示雌蛙體內卵原細胞在減數(shù)分裂過程中細胞內的染色體及其DNA的數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中兩種曲線用以表示減數(shù)分裂中細胞內DNA數(shù)目變化的是
 
.(填“實線”或“虛線”)
(2)圖中實線AB段表示的是細胞分裂間期某種物質數(shù)目的變化,其中AB段表示的細胞內的變化主要是
 
過程.
(3)實線CDM段表示細胞進行
 
分裂,其結果形成的細胞名稱為
 
,形成的該細胞內的DNA分子數(shù)目與卵原細胞相比
 

(4)減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象發(fā)生在實曲線的哪一時間段內?
 
;
染色體著絲點分裂發(fā)生在虛曲線哪一分裂期時間段內?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下過程是某同學進行實驗“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的操作步驟,其中存在5個不合理的地方,請將這些不合理的部分指出并予以改正.
該同學的操作過程:
a、制片
在潔凈的載玻片上滴一滴清水,然后取口腔上皮細胞置于其中,點燃酒精燈,將載玻片中有實驗材料的部分對著酒精燈烘烤,直至烘干,以固定細胞.
b、水解
在小燒杯中加入30mL鹽酸,放入烘干的載玻片;在大燒杯中加入蒸餾水,將小燒杯放在大燒杯中加熱并保溫5min.
c、染色
在載玻片上滴2滴吡羅紅、健那綠染色劑染色3~5min.吸去多余染色劑,蓋上蓋玻片.
d、觀察
將裝片先在低倍鏡下觀察,選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域進行觀察,觀察清晰后移至視野中央,轉動轉換器,再用高倍鏡觀察,調節(jié)細準焦螺旋直至圖象清晰,如果發(fā)現(xiàn)視野較暗,則可調節(jié)通光孔的大。
(1)
 
;(2)
 
;(3)
 
;(4)
 
;(5)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內的脂肪的功能不包括( 。
A、儲存能量B、保溫
C、緩沖、減壓D、細胞膜的成分

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