A、一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可形成4個(gè)精子 |
B、精子、卵細(xì)胞的形成都要經(jīng)過(guò)變形階段 |
C、一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成一個(gè)卵細(xì)胞與三個(gè)極體 |
D、精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞是通過(guò)有絲分裂形成的 |
減數(shù)第一次分裂間期 |
減數(shù)第一次分裂 |
減數(shù)第二次分裂 |
變形 |
減數(shù)第一次分裂間期 |
減數(shù)第一次分裂 |
減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光是野生鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行繁殖活動(dòng)的重要環(huán)境因子 |
B、鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖活動(dòng)中體液調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用 |
C、不只在鳥(niǎo)的性腺處檢測(cè)到B物質(zhì)的存在 |
D、在下丘腦和垂體上都存在物質(zhì)C作用的受體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、③是細(xì)胞膜的基本支架,是固定不動(dòng)的 |
B、若此細(xì)胞為小腸上皮細(xì)胞,則a物質(zhì)可能是葡萄糖 |
C、c物質(zhì)由外界向細(xì)胞內(nèi)主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、b物質(zhì)可能是氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雙縮脲試劑A、B液與蛋白質(zhì)樣液混勻后,將試管水浴加熱;溶液呈紫色 |
B、用甲基綠對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色;顯微鏡下線粒體呈藍(lán)綠色 |
C、用澄清石灰水鑒定酵母菌的細(xì)胞呼吸方式;石灰水變混濁一定是有氧呼吸 |
D、用低溫處理生長(zhǎng)的大蒜根尖;可用光學(xué)顯微鏡觀察到細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從太陽(yáng)的輻射能開(kāi)始的 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量幾乎全部來(lái)源于太陽(yáng)能 |
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是逐級(jí)減少和單向性的 |
D、生態(tài)系統(tǒng)離開(kāi)外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無(wú)法維持 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蔗糖溶液自由進(jìn)出細(xì)胞壁 |
B、液泡逐漸變大,顏色變淺 |
C、細(xì)胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)明顯 |
D、液泡逐漸變小,顏色變深 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物 |
B、a屬于不能水解的糖,是生物體內(nèi)的能源物質(zhì) |
C、若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中 |
D、幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)含的m共四種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、隨著生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度的升高,微型月季莖段側(cè)芽的生長(zhǎng)量越大 |
B、N3濃度一定是促進(jìn)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度 |
C、生長(zhǎng)素類(lèi)似物的N3濃度大于N2濃度 |
D、N1濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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