1.如圖表示某種二倍體生物的細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)A細(xì)胞表示有絲分裂,該細(xì)胞中有8個(gè)DNA分子.
(2)B細(xì)胞表示減數(shù)分裂,判斷的依據(jù)是同源染色體分離.
(3)該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A細(xì)胞含有同源染色體,染色體不配對(duì)但規(guī)則地排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.

解答 解:(1)A細(xì)胞處于有絲分裂中期,由于每條染色體含有2個(gè)染色體體,所以細(xì)胞中含有8個(gè)DNA分子.
(2)由于B細(xì)胞內(nèi)同源染色體分離,所以可判斷其處于減數(shù)第一次分裂后期.
(3)根據(jù)A細(xì)胞中染色體數(shù)目可判斷該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條.
故答案為:
(1)有絲   8
(2)減數(shù)    同源染色體分離
(3)4

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如右圖所示).若土豆片為4片時(shí),在溫度為15℃的條件下,每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),并繪制出如圖曲線1.利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置,改變某一種條件后,收集數(shù)據(jù)可繪制出曲線2.則改變的條件是( 。
A.降低過(guò)氧化氫溶液的濃度B.增加土豆片的數(shù)量
C.將溫度提高到25℃D.將針筒換成容積更大的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.群落演替過(guò)程中,物種優(yōu)勢(shì)是由光和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)這兩種資源的相對(duì)利用有效性決定的,如圖顯示了一塊棄耕地上優(yōu)勢(shì)物種從A到E的取代順序,下列有關(guān)說(shuō)怯中錯(cuò)誤的是( 。
A.群落演替過(guò)程中,不同優(yōu)勢(shì)物種對(duì)土壤營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的要求、對(duì)光的需求有區(qū)別
B.群落演替過(guò)程中,群落的物種組成,空間結(jié)構(gòu)隨之變化
C.若第4年發(fā)生火災(zāi),植被被燒光,說(shuō)明演替是可逆的
D.該群落演替過(guò)程中,有機(jī)物的積累會(huì)越來(lái)越多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜或胞體膜.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是使B神經(jīng)元持續(xù)興奮.
(4)細(xì)胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過(guò)高爾基體加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別,引起反應(yīng).可見(jiàn)“受體”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(5)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉不會(huì)收縮;刺激b處,肌肉收縮.
(6)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為神經(jīng)中樞.若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中a、c、d、e點(diǎn)可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有突觸3個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.回答下列有關(guān)過(guò)氧化氫酶的問(wèn)題:
(1)生物組織普遍含有過(guò)氧化氫酶的作用和意義是催化細(xì)胞中某些化學(xué)反應(yīng)的副產(chǎn)物-過(guò)氧化氫的分解,避免具有強(qiáng)氧化性的過(guò)氧化氫殺死細(xì)胞.
(2)某同學(xué)為了驗(yàn)證過(guò)氧化氫酶具有催化作用,設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)AB
步驟15mL2%過(guò)氧化氫溶液5mL蒸餾水
25滴過(guò)氧化氫酶液5滴過(guò)氧化氫酶液
3收集、測(cè)量釋放的氣泡量
請(qǐng)改正上面步驟中不合理之處:應(yīng)該將B試管中的5mL蒸餾水換成5mL2%過(guò)氧化氫溶液,5滴過(guò)氧化氫酶液換成5滴蒸餾水.
(3)另一同學(xué)查資料發(fā)現(xiàn),70℃以上過(guò)氧化氫分解速率較快,70℃以下過(guò)氧化氫分解速率較慢,30℃以下相當(dāng)穩(wěn)定.為了探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響,應(yīng)進(jìn)行如下幾個(gè)方面的考慮:
①本實(shí)驗(yàn)的因變量是過(guò)氧化氫酶的活性.
②為了排除不同溫度下過(guò)氧化氫自身分解速率不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?在每個(gè)溫度下設(shè)置一個(gè)只加等量2%過(guò)氧化氫溶液不加過(guò)氧化氫酶的試管作對(duì)照.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)該圖中,①為氨基,③為肽鍵,⑨為羧基
(2)該化合物由4個(gè)氨基酸,失去3個(gè)水分子形成的,它們的R基序號(hào)依次是②④⑥⑧.
(3)化合物中屬于肽鍵的序號(hào)是③⑤⑦,此化合物準(zhǔn)確稱為四肽.
(4)該化合物形成后比原來(lái)的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量總和減少了54.
(5)生成此化合物的反應(yīng)叫脫水縮合,氨基酸的通式是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)分析表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題.
A.蘋(píng)果,斐林試劑,還原糖檢測(cè)和鑒定
B.浸泡的花生種子,蘇丹Ⅳ染液,50%酒精溶液,細(xì)胞中著色的小顆粒
C.雞蛋,試劑,蛋白質(zhì)檢測(cè)和鑒定
D.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞,蒸餾水,細(xì)胞吸水漲破
E.口腔上皮細(xì)胞,甲基綠,吡羅紅,觀察顏色分布
(1)A組實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有磚紅色沉淀產(chǎn)生.
(2)B組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是洗去浮色.若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于目鏡 上; 若異物在裝片上,當(dāng)向左下方移動(dòng)裝片時(shí),視野中異物會(huì)向右上方移動(dòng).
(3)C組實(shí)驗(yàn)中,所用試劑的使用方法是先加A液,再加B液.
(4)D組的實(shí)驗(yàn)材料若用來(lái)提取細(xì)胞膜,選用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的好處是沒(méi)有細(xì)胞器膜和核膜,容易得到較純的細(xì)胞膜.
(5)E組實(shí)驗(yàn)還要使用鹽酸,其中鹽酸作用是能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,有利于染色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.感冒病毒感染人體后會(huì)引起人體發(fā)燒、打噴嚏等.人體內(nèi)對(duì)付被病毒感染細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解死亡的免疫細(xì)胞是( 。
A.漿細(xì)胞B.吞噬細(xì)胞C.記憶淋巴細(xì)胞D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.園林工人經(jīng)常修剪路旁灌木圍成的綠籬,目的是( 。
A.抑制側(cè)芽生長(zhǎng)B.抑制細(xì)胞分裂C.解除頂端優(yōu)勢(shì)D.解除向光性

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同步練習(xí)冊(cè)答案