普通小麥為六倍體,42條染色體,科學(xué)家用花藥離體培養(yǎng)(組織培養(yǎng)技術(shù))培育出小麥幼苗是( 。
A、三倍體,含三個染色體組,21條染色體
B、單倍體,含三個染色體組,21條染色體
C、六倍體,含六個染色體組,42條染色體
D、單倍體,含一個染色體組,21條染色體
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子中染色體組的個體.單倍體的特點(diǎn)一般是植株矮小瘦弱,一般高度不育.單倍體育種的過程一般是首先花藥離體培養(yǎng),從而獲得單倍體植株,然后進(jìn)行秋水仙素加倍,從而獲得所需性狀的純合個體. 單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能迅速獲得純合體,加快育種進(jìn)程.依據(jù)的原理是染色體變異.
解答: 解:根據(jù)普通小麥為六倍體,42條染色體可判斷,體細(xì)胞中含有6個染色體組,42條染色體.在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半,所以花藥中配子含有3個染色體組,21條染色體.因此,科學(xué)家用花藥離體培養(yǎng)培育出小麥幼苗是單倍體,含三個染色體組,21條染色體.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查單倍體育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)人類內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的描述,不正確的是(  )
A、胰島素、O2、抗體、突觸小泡都可出現(xiàn)在細(xì)胞外液中
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)離不開神經(jīng)、體液和免疫的相互協(xié)調(diào)
C、糖尿病、尿毒癥都是穩(wěn)態(tài)失調(diào)的病癥
D、營養(yǎng)不良、毛細(xì)血管通透性增大都可引起組織水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( 。
A、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量
B、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)
C、能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
D、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

土地荒漠化是全球性生態(tài)環(huán)境問題之一.土地荒漠化的主要原因是(  )
A、植被破壞
B、地震
C、攔河建壩
D、大量排放CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組將體重、大小和年齡相同的成年小鼠分成甲、乙、丙三組,分別進(jìn)行如下表所示的兩步連續(xù)實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯誤的是( 。
組別 第一步操作 第一步現(xiàn)象 第二步操作 第二步現(xiàn)象
甲組 腹腔注射適量適宜濃度的胰島素溶液 小鼠活動減弱直至昏睡 腹腔注射適量適宜濃度的胰高血糖素溶液 小鼠逐漸蘇醒、活動恢復(fù)正常
乙組 腹腔注射適量適宜濃度的胰高血糖素溶液 檢測小鼠尿糖呈陽性 腹腔注射適量適宜濃度的胰島素溶液 檢測小鼠尿糖逐漸呈陰性
丙組 腹腔注射適量的生理鹽水 小鼠活動正常、尿糖檢測呈陰性 腹腔注射適量的生理鹽水 小鼠活動正常、尿糖檢測呈陰性
A、該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證胰島素和胰高血糖素的功能以及它們在調(diào)節(jié)血糖過程中的拮抗作用
B、該實(shí)驗(yàn)的對照有同組內(nèi)的自身對照、甲乙間的相互對照,設(shè)計丙組作空白對照無必要
C、該實(shí)驗(yàn)所用的胰島素溶液和胰高血糖素溶液應(yīng)是生理鹽水與相應(yīng)激素配制而成
D、該實(shí)驗(yàn)同一步所用的三種溶液用量必須相等,同一組前后兩步所用溶液用量可以不等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示藥物經(jīng)注射(肌肉注射或靜脈注射)到達(dá)要治療的細(xì)胞過程,圖中所示a、b、c、d的名稱分別是(  )

①血漿    ②組織液    ③淋巴.
A、①②③①B、②①③②
C、③①②③D、②③①①

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科目:高中生物 來源: 題型:

分泌胰島素的是(  )
A、胰腺細(xì)胞B、肝細(xì)胞
C、胰島A細(xì)胞D、胰島B細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物進(jìn)化的表述,不正確的是(  )
A、捕食者的存在可促進(jìn)被捕食者的進(jìn)化
B、生物之間的相互關(guān)系影響生物的進(jìn)化
C、突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向
D、生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

春暖花開,蜜蜂忙著在花叢中跳舞,招引其它蜜蜂采蜜的信息屬于( 。
A、物理信息B、化學(xué)信息
C、行為信息D、聲信息

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同步練習(xí)冊答案