A. | 無氧呼吸的第一階段和第二階段都有ATP的生成 | |
B. | 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞內(nèi)都有ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化 | |
C. | ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需的能量不都來自有機(jī)物的氧化分解 | |
D. | 葡萄糖和果糖合成蔗糖的過程與ATP的分解相聯(lián)系 |
分析 (1)ATP的水解:在有關(guān)酶的催化作用下ATP分子中遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵很容易水解.于是遠(yuǎn)離A的那個(gè)P就脫離開來.形成游離的Pi(磷酸),與細(xì)胞中的吸能反應(yīng)相聯(lián)系.
(2)ATP的合成:在另一種酶的作用下,ADP接受能量與一個(gè)Pi結(jié)合轉(zhuǎn)化成ATP,所需的能量來自有機(jī)物的氧化分解或光能,與細(xì)胞中的放能反應(yīng)相聯(lián)系.
(3)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)是不可逆的,反應(yīng)式中物質(zhì)可逆,能量不可逆.
解答 解:A、無氧呼吸的第一階段有少量能量釋放,可以合成ATP,無氧呼吸第二階段不能合成ATP,A錯(cuò)誤;
B、ATP是細(xì)胞中的直接供能物質(zhì),存在于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中,B正確;
C、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需的能量來自有機(jī)物的氧化分解或光能,C正確;
D、葡萄糖和果糖合成蔗糖的過程為吸能反應(yīng),與ATP的水解相聯(lián)系,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查ATP的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷二(解析版) 題型:綜合題
某二倍體植物寬葉(M)對窄葉(m)為顯性,高莖(H)對矮莖(h)為顯性,紅花(R)對白花(r)為顯性;騇、m與基因R、r在2號染色體上,基因H、h在4號染色體上。
(1)基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)锳,其對應(yīng)的密碼子由 變?yōu)?u> 。正常情況下,基因R在細(xì)胞中最多有 個(gè),其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于 (填“a”或“b”)鏈中。
(2)用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1,F(xiàn)1自交獲得F2,F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為 ,用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測交,后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為 。
(3)基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí),出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞,最可能的原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑 | B. | 班氏試劑 | C. | 蘇丹Ⅲ試劑 | D. | 碘液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白 | |
B. | 葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大,利于光能充分利用 | |
C. | 低等植物細(xì)胞中心體的存在,利于其有絲分裂的正常進(jìn)行 | |
D. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴,有利于附著更多的有氧呼吸酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期和中期 | B. | 后期和末期 | C. | 中期和末期 | D. | 前期和后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙的遺傳信息完全相同 | B. | 甲、乙是同種生物的后代 | ||
C. | 甲、乙細(xì)胞中的基因數(shù)相同 | D. | 不足以得出以上任何一種結(jié)論 |
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