以下兩幅圖說(shuō)明了動(dòng)物甲和動(dòng)物乙在體溫調(diào)節(jié)上的不同.圖A表示體溫與環(huán)境溫度變化的關(guān)系,圖B表示耗氧量與環(huán)境溫度變化的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、從圖A可以看出,動(dòng)物甲是一種恒溫動(dòng)物,動(dòng)物乙是一種變溫動(dòng)物
B、對(duì)動(dòng)物乙而言,在一定范圍內(nèi),其細(xì)胞內(nèi)酶的活性會(huì)隨著環(huán)境溫度增高而增高
C、環(huán)境溫度低于18℃且繼續(xù)下降時(shí),動(dòng)物甲的血液中甲狀腺激素含量增加
D、在外界溫度超過(guò)35℃時(shí),動(dòng)物甲的耗氧量顯著增加,原因是溫度升高使相關(guān)酶的活性增強(qiáng)
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析圖A:隨著環(huán)境溫度的升高,動(dòng)物甲的體溫能保持相對(duì)穩(wěn)定,而動(dòng)物以的體溫隨環(huán)境溫度的升高而升高,說(shuō)明甲是一種恒溫動(dòng)物,乙是一種變溫動(dòng)物.
分析圖B:在一定范圍內(nèi),隨著環(huán)境溫度的升高,動(dòng)物甲的耗氧量逐漸減少,動(dòng)物乙的耗氧量逐漸增多.
解答: 解:A、由以上分析可知,甲是一種恒溫動(dòng)物,乙是一種變溫動(dòng)物,A正確;
B、乙為變溫動(dòng)物,在一定范圍內(nèi),其細(xì)胞內(nèi)酶的活性會(huì)隨著環(huán)境溫度增高而增高,B正確;
C、由B圖可知,環(huán)境溫度低于18℃且繼續(xù)下降時(shí),動(dòng)物甲的耗氧量逐漸增加,說(shuō)明該溫度條件下,動(dòng)物甲的血液中甲狀腺激素含量增加,促進(jìn)新陳代謝,加快產(chǎn)熱,以維持體溫相對(duì)穩(wěn)定,C正確;
D、動(dòng)物甲是恒溫動(dòng)物,其體溫能保持相對(duì)穩(wěn)定,因此其體內(nèi)酶的活性保持不變,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握體溫調(diào)節(jié)的原理,識(shí)記體溫調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,能分析曲線圖并從中提取有效信息答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家對(duì)一個(gè)以落葉松、山毛櫸和樺樹(shù)為主要樹(shù)種的森林生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)行了生態(tài)調(diào)查,并對(duì)林下生長(zhǎng)的人參進(jìn)行了人參葉片(掌狀復(fù)葉中間小葉片)展葉期間光合作用特性和呼吸作用的變化的研究,實(shí)驗(yàn)是在特定實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理后得到下圖所示的曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)落葉松、山毛櫸和樺樹(shù)等樹(shù)種之間的關(guān)系是
 
,森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的
 
結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽(yáng)光等資源的能力.少量動(dòng)物的遷入和遷出,不會(huì)使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力,當(dāng)森林生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞時(shí),往往不易在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),原因是其
 
穩(wěn)定性較低.
(2)調(diào)查該地人參的種群密度可采用
 
法,此方法的關(guān)鍵是要做到
 

(3)在關(guān)于人參的實(shí)驗(yàn)研究中,該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
.為保證采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)科學(xué)有效,應(yīng)保持
 
等無(wú)關(guān)變量相同且適宜.
(4)據(jù)圖1判斷,第1天葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
.第2天至第3天總光合速率的變化趨勢(shì)是
 

(5)圖2中光補(bǔ)償點(diǎn)總體變化趨勢(shì)下降,其產(chǎn)生的原因
 

(6)撤掉光源一段時(shí)間后,葉肉細(xì)胞中[H]的移動(dòng)方向是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家將來(lái)自人類皮膚的細(xì)胞轉(zhuǎn)化為能夠生成胰島素的細(xì)胞,這一方法包括將皮膚細(xì)胞改變?yōu)槟芨杉?xì)胞,并誘導(dǎo)其轉(zhuǎn)化為具有特殊功能細(xì)胞的過(guò)程.最近的許多研究表明使用“遺傳因子”(能夠誘導(dǎo)某個(gè)基因處于活躍狀態(tài)的特殊蛋白質(zhì))能夠使細(xì)胞還原為多能狀態(tài).美國(guó)科學(xué)家第一個(gè)宣布他們用這種方法轉(zhuǎn)變的細(xì)胞能夠分泌胰島素,這一研究無(wú)疑將成為所有糖尿病患者的福音.--摘自《生命世界》2008年第10期
(1)人體皮膚表層的細(xì)胞具有相似的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能,這樣的細(xì)胞群在生物學(xué)上稱之為
 

(2)皮膚細(xì)胞轉(zhuǎn)化為多能干細(xì)胞的過(guò)程稱為
 
過(guò)程.皮膚細(xì)胞與轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞表現(xiàn)出功能上的極大差異,這是因?yàn)?div id="kl7ldky" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
而導(dǎo)致的.
(3)培養(yǎng)人體細(xì)胞的培養(yǎng)液相當(dāng)于人體細(xì)胞的
 
.培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,此時(shí)需要用
 
來(lái)處理,將貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái).
(4)糖尿病患者臨床上的表現(xiàn)往往是
 
.若成功培養(yǎng)出的胰島細(xì)胞給某患者移植后發(fā)生排斥現(xiàn)象,那是因?yàn)榛颊邫C(jī)體把植入的細(xì)胞當(dāng)作
 
進(jìn)行攻擊.攻擊植入組織的“戰(zhàn)士”主要是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖為某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 

(2)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)).某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了[]
 

(3)假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號(hào)),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 

(4)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是[
 
]
 
,該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為
 
(填圖中標(biāo)號(hào)).
(5)B細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可以說(shuō)明,生物膜具有一定的
 
,請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)能體現(xiàn)生物膜此結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的例子:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2010年7月12日消息,日本研究人員發(fā)現(xiàn)了一種與精神分裂癥發(fā)病有關(guān)的稱之為“Dysbindin-1”的蛋白質(zhì),該蛋白質(zhì)存在于腦神經(jīng)細(xì)胞的“突觸”中.如果減少這種蛋白質(zhì)的含量,在“突觸”中接受信息的組織就無(wú)法正常發(fā)育,從而導(dǎo)致精神分裂癥.反之,如果補(bǔ)充這種蛋白質(zhì),有關(guān)組織的機(jī)能就能得到恢復(fù),下列有關(guān)“Dysbindin-1”的蛋白質(zhì)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、“Dysbindin-1”的基本單位是氨基酸
B、腦神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞必需經(jīng)過(guò)“突觸”
C、一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)這種蛋白質(zhì)
D、該發(fā)現(xiàn)為治療精神分裂癥提供理論基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生命活動(dòng)中,一定需要生物膜參與的是( 。
A、丙酮酸分解產(chǎn)生C02
B、細(xì)胞內(nèi)ATP的合成
C、抗體的合成與分泌
D、血紅蛋白的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究者用非洲爪蟾性腺為材料,對(duì)其精巢切片進(jìn)行顯微觀察,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、甲和丁都是初級(jí)精母細(xì)胞
B、乙和丙細(xì)胞中染色單體的數(shù)目為零
C、圖中含同源染色體的細(xì)胞只有甲和丁
D、丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因不一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、成熟的植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體
B、正在分裂的根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞中沒(méi)有大液泡和葉綠體,但有較多的線粒體、高爾基體和少量的中心體
C、有許多果實(shí)、花瓣的色彩是由液泡中的色素決定,這種色素的顏色與液泡中的細(xì)胞液的pH有關(guān)
D、同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不法商販向牛奶中添加三聚氰胺,大大提高了牛奶中的含氮量,從而可以提高了牛奶的哪項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)檢測(cè)結(jié)果( 。
A、蛋白質(zhì)B、維生素
C、糖類D、脂肪

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同步練習(xí)冊(cè)答案