【題目】探究溫度對酵母菌種群數(shù)量的影響實驗中,將1ml樣液稀釋10 倍,采用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)(計數(shù)室規(guī)格為2mm×2mm×0.1mm,共25個中格),所觀察到的計數(shù)室中酵母菌分布如下。若只以圖中5個中格的統(tǒng)計為例,則培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)為 /mL。

A.2.625×l07B.2.5×l07

C.2.625×l06D.2.5×l06

【答案】D

【解析】

考查血球計數(shù)板的使用。

血球計數(shù)板的使用方法:先將蓋玻片放在上,用吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片的邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余的培養(yǎng)液用濾紙吸去,稍等片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計數(shù)室底部,將計數(shù)板放在載物臺的中央,然后觀察計數(shù)。

根據(jù)“計上不計下、記左不計右”的計數(shù)原則,5個中格中的酵母菌數(shù)量分別為5、3、5、4、3,并且樣液稀釋10倍,采用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)(計數(shù)室規(guī)格為 2 mm×2 mm×0.1 mm,共25個中格),所觀察到的計數(shù)室中酵母菌在5個中格內(nèi)的平均數(shù)是=4(個),25個中格的總數(shù)是4×25=100(個),則培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)為=100×10/4×10-4=2.5×106(個/mL)。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1所示為人體細(xì)胞的部分生命歷程

1)Ⅰ經(jīng)a、b形成Ⅲ和Ⅳ,主要是通過_____形成的.Ⅳ的名稱為_____。

2)在V細(xì)胞所列的細(xì)胞器中,具有雙層膜的是[]_____.與形成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[]_____.若將此細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液(與該細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液滲透壓相等)中,一段時間細(xì)胞也會脹破,其原因可能是_____.在的基質(zhì)中,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的主要分解產(chǎn)物不包括的是_____

A.丙酮酸 BCO2 C.葡萄糖 DH2O

3)若V細(xì)胞是大腿肌細(xì)胞,在進(jìn)行長跑時,會產(chǎn)生使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)的場所是_____.

4)分析Ⅵ細(xì)胞中染色體的特點,其所示的分裂時間位于圖2中的過程_____.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測得血糖的補充速率和消耗速率如右圖所示。下列相關(guān)分析正確的是

A. 隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快

B. 曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

C. 當(dāng)胰島素濃度為40uU/mL時,在較長時間內(nèi)血糖濃度會維持相對穩(wěn)定

D. 高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以酵母菌和葡萄糖為原料進(jìn)行實驗,裝置如圖。下列關(guān)于該實驗的敘述,正確的是()Ca(OH)2

A.乙試管中酵母菌的線粒體中,特殊分子所攜帶的氫和電子傳遞給氧形成水

B.實驗過程中丙試管中的丙酮酸被氧化成乙醇和CO2

C.乙、丙試管中酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場所分別為線粒體和細(xì)胞溶膠

D.酵母菌消耗lmol葡萄糖產(chǎn)生的ATP,乙試管比丙試管的多15

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關(guān)系的曲線,在 C 點之前限制光合作用強度進(jìn)一步升高的主要因素是(

A.溫度B.光照強度C.酶的數(shù)量D.CO2 濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示細(xì)胞中常見的化學(xué)反應(yīng),下列相關(guān)敘述正確的是

A.化合物甲不含游離氨基B.化合物乙的R基為-H

C.虛線框部分為肽鍵D.化合物丙可以稱為多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體某類免疫過程的模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.該圖示體現(xiàn)了人體免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能

B.細(xì)胞 A 在特異性免疫過程中識別病菌具有特異性

C.物質(zhì) I II都是免疫活性物質(zhì),都能與病菌特異性結(jié)合

D.細(xì)胞 A B 在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的信息傳遞機制模式圖,圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì)。下列描述中,不符合該模型的是 ( )

A. ①是甲狀腺細(xì)胞,A是甲狀腺激素,②是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞

B. ①是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A是抗利尿激素,②是垂體細(xì)胞

C. ①是傳入神經(jīng)元,A是神經(jīng)遞質(zhì),②是傳出神經(jīng)元

D. ①是T細(xì)胞,A是淋巴因子,②是B細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從某動物精巢中提取了一些細(xì)胞(無突變發(fā)生),根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目分為三組如圖。下列有關(guān)分析正確的是( )

A. 甲組細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)之比一定為11

B. 乙組細(xì)胞中有一部分不含同源染色體

C. 乙組細(xì)胞都在進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)第一次分裂

D. 丙組細(xì)胞的子細(xì)胞可能為次級精母細(xì)胞

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