【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)感覺(jué)身體出汗的中樞在下丘腦
B.溫覺(jué)感受器分布于皮膚表皮、內(nèi)臟器官及其粘膜
C.冬天運(yùn)動(dòng)過(guò)程中既有冷的刺激也有熱的刺激,下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞作出分析綜合
D.汗腺是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式
【答案】A
【解析】
試題分析:1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對(duì)恒定.
解:A、體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,人體體溫感覺(jué)中樞在大腦皮層,A錯(cuò)誤;
B、溫度感受器包括溫覺(jué)感受器和冷覺(jué)感受器,分布于皮膚、黏膜和內(nèi)臟器官中,B正確;
C、體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,對(duì)興奮可以做分析和綜合作用,C正確;
D、體溫調(diào)節(jié)中人體散熱主要通過(guò)皮膚的汗腺分泌量增加、毛細(xì)血管舒張,增加血流量,增加散熱量等方式實(shí)現(xiàn),D正確.
故選:A.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物圈中碳循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.碳循環(huán)伴隨著能量流動(dòng)
B.分解者不參與生物圈中碳循環(huán)過(guò)程
C.光合作用和呼吸作用與碳循環(huán)密切相關(guān)
D.碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A.亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群
B.在群落演替早期,群落中優(yōu)勢(shì)種群的基因頻率發(fā)生顯著變化
C.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,恢復(fù)力穩(wěn)定性越大
D.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的相同點(diǎn)是
①都在線(xiàn)粒體中進(jìn)行
②都需要酶
③都需要氧
④都產(chǎn)生ATP
⑤都經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng)
A.①②⑤ B.②③④ C. ②④⑤ D. ②③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題的敘述不正確的是( )
A.大力植樹(shù)造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應(yīng)的有效途徑
B.生物圈有多層次的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是生物的多樣性
C.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D.濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程可以“雙向”進(jìn)行的是
A.金絲雀虉草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
B.人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移
C.縮手反射時(shí)興奮在反射弧上的傳遞
D.草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,正確的是 ( )
A.同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循孟德?tīng)栕杂山M合定律
B.繁殖過(guò)程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料
C.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫(kù)的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
D.遺傳平衡狀態(tài)下的種群,基因重組現(xiàn)象會(huì)使種群基因頻率發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的
B.細(xì)胞的功能不同,凋亡的速率也不同
C.細(xì)胞凋亡對(duì)生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定起關(guān)鍵作用
D.在人體神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育過(guò)程中,神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生凋亡的數(shù)量很少
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