【題目】下列有關(guān)生物圈中碳循環(huán)的敘述，錯誤的是

A．碳循環(huán)伴隨著能量流動

B．分解者不參與生物圈中碳循環(huán)過程

C．光合作用和呼吸作用與碳循環(huán)密切相關(guān)

D．碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2

【答案】B

【解析】 物質(zhì)循環(huán)即碳循環(huán)作為能量流動的載體，伴隨著能量流動，A正確；分解者的呼吸作用及分解有機(jī)物釋放二氧化碳都參與了碳循環(huán)，B錯誤；光合作用將二氧化碳固定為有機(jī)物中的碳，呼吸作用分解有機(jī)物釋放二氧化碳，二者與碳循環(huán)密切相關(guān)，C正確；碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述中，正確的是（ ）

A．溫度和pH值對固定化酶的活性沒有影響

B．作為消化酶使用，蛋白酶制劑以口服的方式給藥

C．尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶，可以反復(fù)使用

D．固定化酶和固定化細(xì)胞相比，可以催化多步連續(xù)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“果酒、果醋的制作”實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯誤的是（ ）

A．一般含糖量較高的水果可用來制作果酒

B．適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速度，抑制雜菌生長繁殖

C．醋酸菌是嗜溫菌，所以果醋發(fā)酵所需的最適溫度較高

D．先供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵，然后隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一般情況下,光照越強(qiáng),光合作用增強(qiáng),但在光照最強(qiáng)的夏季中午．由于氣孔關(guān)閉,光合作用反而下降,其主要原因是

A．CO2缺少,產(chǎn)生的C3化合物不足

B．光反應(yīng)中產(chǎn)生[H]和ATP數(shù)量不足

C．光照太強(qiáng),氣溫高,酶的活性受影響

D．水分蒸騰,使葉綠素分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 制備細(xì)胞膜時，通常選取的細(xì)胞和處理的方法分別是

A．人的紅細(xì)胞，將其放入生理鹽水中 B．人的白細(xì)胞，將其放入清水中

C．人的紅細(xì)胞，將其放入清水中 D．人的白細(xì)胞，將其放入生理鹽水中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是

A.新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)

B.蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協(xié)同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征

C.自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向

D.細(xì)菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能分泌生長激素的腺體是

A．下丘腦

B．甲狀腺

C．垂體

D．性腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中葡萄糖的生成和分解依次發(fā)生

A．葉綠體,線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．線粒體,葉綠體

C．葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 D．葉綠體,線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．劇烈運(yùn)動時感覺身體出汗的中樞在下丘腦

B．溫覺感受器分布于皮膚表皮、內(nèi)臟器官及其粘膜

C．冬天運(yùn)動過程中既有冷的刺激也有熱的刺激，下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞作出分析綜合

D．汗腺是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式

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