下圖為普通小麥的形成過程示意圖，請根據(jù)圖示材料分析并回答以下問題：

（1）二倍體的一粒小麥和二倍體的山羊草雜交產(chǎn)生甲。甲的體細(xì)胞中含有________個染色體組。由于甲的體細(xì)胞中無________，所以甲不育。

（2）自然界中不育的甲成為可育的丙的原因可能是______________。

（3）假如從播種到收獲種子需1年時間，且所有的有性雜交都從播種開始。理論上從一粒小麥和山羊草開始到產(chǎn)生普通小麥的幼苗至少需________年時間。

（4）從圖示過程看，自然界形成普通小麥的遺傳學(xué)原理主要是____________。

（5）如果想要定向的改造小麥的某種性狀，還可以采用________技術(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．夜來香在自然界中存在二倍體和四倍體兩種類型，其株型的平鋪型與斜生型分別由3號染色體上的一對等位基因A、a控制．現(xiàn)有二倍體平鋪型植株甲和四倍體平鋪型植株乙，其細(xì)胞中3號染色體如圖1所示，請分析回答：

（1）平鋪型植株甲的變異類型屬于染色體缺失（或染色體結(jié)構(gòu)變異）．若含有異常染色體的雌配子50%死亡，植株甲自交后代表現(xiàn)型及比例為平鋪型：斜生型=5：1．
（2）若植株乙的四條3號染色體在減數(shù)分裂過程中可以隨機均等移向細(xì)胞兩極，以植株乙為父本與二倍體斜生型植株雜交，后代表現(xiàn)型及比例為平鋪型：斜生型=5：1．
（3）研究發(fā)現(xiàn)某野生型二倍體植株3號染色體上有一個基因發(fā)生突變，且突變性狀一旦在子代中出現(xiàn)即可穩(wěn)定遺傳，據(jù)此判斷該突變?yōu)殡[性（顯性/隱性）突變．若正�；蚺c突變基因編碼的蛋白質(zhì)分別表示為I、Ⅱ，其氨基酸序列如圖2所示：據(jù)圖推測，產(chǎn)生Ⅱ的原因是基因中發(fā)生了堿基對的增添或缺失，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，Ⅱ的相對分子質(zhì)量明顯大于I，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是終止密碼子位置后移，導(dǎo)致翻譯（或蛋白質(zhì)合成）終止延后．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是

A．具有染色單體的時期只有CD、GH、MN段

B．著絲點分裂只發(fā)生在DE、NO段

C．GH段與OP段，單個細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目不同

D．MN段與AB段，單個細(xì)胞內(nèi)核DNA含量相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示ATP的結(jié)構(gòu)，下列相關(guān)說法正確的是

A．b鍵斷裂后形成ADP和Pi

B．圖中的3表示ATP中的字母A

C．由1、2、3各一分子形成的物質(zhì)是組成DNA的基本單位

D．a(chǎn)鍵斷裂釋放的能量可以直接用于生命活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離、RNA和脂肪，下列四組材料中應(yīng)選擇的一組是

A．水稻胚乳和花生子葉

B．紫色洋蔥和水稻胚乳

C．蘚類小葉和花生子葉

D．天竺葵葉和紫色洋蔥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項對雙鏈DNA分子的敘述是不正確的

A．若一條鏈Ａ和Ｔ的數(shù)目相等，則另一條鏈Ａ和Ｔ的數(shù)目也相等

B．若一條鏈Ｇ的數(shù)目為Ｃ的２倍，則另一條鏈Ｇ的數(shù)目為Ｃ的0．5倍

C．若一條鏈的A:T:G:C＝1:2:3:4，則另一條鏈相應(yīng)堿基比為2:1: 4: 3

D．若一條鏈的G:T＝1:2，則另一條鏈的C∶A＝2:1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆從播種到收獲為1年時間，純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆雜交得F1種子，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中高莖和矮莖的比例為3:1。純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2中各種表現(xiàn)型的比例為9:3:3:1。上述實驗分別需要在第幾年才能得出結(jié)果

A．3年2年

B．2年2年

C．3年3年

D．2年3年

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物的基因型為AaBB，通過下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB ②aB ③AaBBC ④AAaaBBBB。則以下排列正確的是

A．誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合

B．雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種

C．花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

D．多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，錯誤的是（　�。�
A．一個含有n個堿基對的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)少于n個
B．一條mRNA分子上相繼結(jié)合多個核糖體，可提高蛋白質(zhì)合成的速率
C．在基因轉(zhuǎn)錄時，核糖核苷酸之間通過氫鍵連接
D．一種tRNA 只能攜帶一種氨基酸

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