【題目】下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A.葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸B.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

C.食物中的蛋白質(zhì)在消化道被分解成氨基酸D.胰島B細(xì)胞合成胰島素

【答案】B

【解析】

內(nèi)環(huán)境（細(xì)胞外液）由血漿、組織液、淋巴液組成，凡是發(fā)生在血漿、組織液、淋巴液中的反應(yīng)都是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)。凡是與外界相通的結(jié)構(gòu)都不是內(nèi)環(huán)境，如消化道、呼吸道、膀胱等。

A、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；

B、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合發(fā)生在組織液，屬于內(nèi)環(huán)境，B正確；

C、食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化液被分解成氨基酸發(fā)生在消化道消化道與外界相通，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；

D、胰島B細(xì)胞在細(xì)胞內(nèi)合成胰島素，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米根尖縱切片經(jīng)堿性染料染色，用普通光學(xué)顯微鏡觀察到的分生區(qū)圖像如下。對(duì)此圖像的觀察與分析，錯(cuò)誤的是

A. 先用低倍鏡再換高倍鏡觀察符合操作規(guī)范

B. 可觀察到箭頭所指細(xì)胞的細(xì)胞核和細(xì)胞壁

C. 在圖像中可觀察到處于分裂期前期的細(xì)胞

D. 細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)成分與該染料結(jié)合能力不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)圖解，圖中字母表示能量數(shù)值，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是

A. 圖中表示出了三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其中b=h+f+d+g

B. 生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為c/a×100%

C. 圖中乙代表初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D. 縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于漿細(xì)胞產(chǎn)生途徑的敘述，不正確的是（ ）
A.抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成
B.吞噬細(xì)胞將抗原直接呈遞給B細(xì)胞分化而成
C.T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成
D.抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】左圖顯示人體調(diào)節(jié)水和電解質(zhì)平衡的部分過(guò)程，其中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)，A、B表示物質(zhì)，表示促進(jìn)或抑制。右圖是人體單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的尿液量和汗液量與所處的外界環(huán)境溫度的關(guān)系。

（1）左圖中結(jié)構(gòu)甲表示________________，人的攝水需求主要由________________中樞控制。

（2）左圖中的物質(zhì)B表示________________，它主要通過(guò)________________運(yùn)送到結(jié)構(gòu)丙，與細(xì)胞膜表面的________________結(jié)合，影響細(xì)胞的代謝活動(dòng)。

（3）據(jù)左圖分析以下說(shuō)法正確的是________（多選）。

A．物質(zhì)A是促甲狀腺激素，能促進(jìn)乙的分泌活動(dòng)

B．結(jié)構(gòu)乙的不同部位能分泌不同的激素

C．急性大出血，能引發(fā)腎臟重吸收增強(qiáng)，有助于維持血壓

D．喝酒可通過(guò)影響物質(zhì)B的分泌引起尿量減少

（4）據(jù)右圖分析以下說(shuō)法正確的是________。

A．隨著外界溫度升高，尿量減少導(dǎo)致汗液增加

B．隨著外界溫度升高，血漿滲透壓也不斷升高

C．外界溫度為23℃時(shí)，尿液量和汗液量基本相等

D．外界溫度為35℃時(shí)，人體的含水量低于5℃時(shí)

（5）右圖顯示25～35℃時(shí)，尿液量很低，請(qǐng)分析原因： ___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為光合作用部分過(guò)程示意圖，其中①、②表示過(guò)程，A～F表示物質(zhì)，甲、乙表示結(jié)構(gòu)。某科研團(tuán)隊(duì)培育了一種抗旱轉(zhuǎn)基因水稻，為研究其抗旱效果，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：各取未轉(zhuǎn)基因水稻（M）和轉(zhuǎn)基因水稻（N）數(shù)株，分組后分別噴施蒸餾水、寡霉素和NaHSO3，24h后一半干旱處理，另一半不做干旱處理（對(duì)照），8h后測(cè)定光合速率，結(jié)果如下表所示。

（1）圖中物質(zhì)A表示________________，物質(zhì)C表示________________，物質(zhì)E表示________________，過(guò)程②表示________________。

（2）結(jié)合圖、表分析以下判斷正確的是________（多選）。

A．結(jié)構(gòu)甲為類囊體，是由兩層生物膜組成的結(jié)構(gòu)

B．物質(zhì)B可以擴(kuò)散到線粒體，也可釋放到空氣中

C．物質(zhì)F較易測(cè)量，因此常做為測(cè)定光合速率的指標(biāo)

D．干旱處理后的水稻，①過(guò)程受阻，光合速率下降

（3）已知寡霉素能抑制乙的活性，據(jù)圖分析寡霉素引起光合速率下降的原因：________________________________________________。

（4）該轉(zhuǎn)基因水稻是否能提高水稻的抗旱能力，如何使其抗旱能力得以充分發(fā)揮，請(qǐng)結(jié)合表中數(shù)據(jù)予以說(shuō)明：________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。為了探究激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)分為A、B、C三組，實(shí)驗(yàn)處理如表。處理后，定期測(cè)量側(cè)芽的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

組別

頂芽處理

側(cè)芽處理

A

去除

2mg/L激動(dòng)素溶液涂抹

B

保留

2mg/L激動(dòng)素溶液涂抹

C

保留

蒸餾水涂抹

A. 通過(guò)C組結(jié)果可知，頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)

B. A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度低于B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度

C. 若驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)A組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，還應(yīng)該增加一個(gè)去除頂芽，用蒸餾水涂抹側(cè)芽的處理組

D. 用激動(dòng)素處理植物可以使細(xì)胞體積增大，從而提高細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列雜交與自交實(shí)驗(yàn)中，子一代能出現(xiàn)性狀分離的是 （ ）

A.顯性純合子自交B.隱性性狀個(gè)體自交

C.顯性純合子與隱性純合子雜交D.雜合子自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮型神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺參與動(dòng)機(jī)與獎(jiǎng)賞、學(xué)習(xí)與記憶、情緒與智商等大腦功能的調(diào)控，毒品可卡因能對(duì)大腦造成不可逆的損傷。如圖是突觸間隙中的可卡因作用于多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體后干擾人腦神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的示意圖（箭頭越粗表示轉(zhuǎn)運(yùn)速率越快，反之則慢）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）多巴胺合成后儲(chǔ)存在突觸小體的________中，多巴胺________（填“是”或“不是”）通過(guò)多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體的協(xié)助釋放到突觸間隙中的。

（2）據(jù)圖分析，多巴胺發(fā)揮作用后的正常去路是________，毒品可卡因會(huì)導(dǎo)致大腦“獎(jiǎng)賞”中樞持續(xù)興奮而獲得愉悅感，其作用機(jī)制是________。

（3）細(xì)胞內(nèi)的某些信號(hào)會(huì)使膜上的多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體內(nèi)吞，進(jìn)而被________（結(jié)構(gòu)）吞噬消化。若過(guò)多的多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體內(nèi)吞會(huì)導(dǎo)致小鼠大腦“獎(jiǎng)賞”中樞的興奮性________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案