4.下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的有( 。
A.接種疫苗是人體獲得對傳染病抵抗力的途徑之一
B.甲狀腺激素的分泌,糖元的合成與分解,水和無機(jī)鹽平衡都與下丘腦有關(guān)
C.當(dāng)同種抗原再次入侵時,人體內(nèi)的記憶細(xì)胞大量增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,能在很短的時間內(nèi)消滅抗原
D.人走進(jìn)寒冷環(huán)境中腎上腺素將分泌增加,抗利尿激素將分泌增加

分析 1、下丘腦的功能:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時促使垂體分泌抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
2、過敏反應(yīng):已經(jīng)免疫的機(jī)體,在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的反應(yīng).
3、方法①注射抗體,抗體可以直接清除病毒,發(fā)揮作用快,可起到治療的作用.一般使用于緊急治療.此法缺點是抗體存活時間比較短,沒有長期預(yù)防的作用.
方法②注射抗原,引起人體的免疫反應(yīng),在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,進(jìn)而獲得了對該抗原的抵抗能力.因為記憶細(xì)胞能存活時間長,所以人可以保持較長時間的免疫力.因為抗體和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生需要一定的時間,所以此法可用于免疫預(yù)防,不適合用于緊急治療.

解答 解:A、接種疫苗是人體獲得對傳染病抵抗力的有效途徑,另外也能注射抗體等提高免疫力,A正確;
B、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的中樞,B正確;
C、記憶細(xì)胞使得二次免疫反應(yīng)快而強,即抗原再次入侵時,人體內(nèi)的記憶細(xì)胞大量增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,能在很短的時間內(nèi)消滅抗原,C正確;
D、人走進(jìn)寒冷環(huán)境中,腎上腺素將分泌增加,提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,汗腺分泌減少,進(jìn)而減少散熱量,為了維持水分平衡,抗利尿激素將分泌減少,尿量增加,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查水平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、下丘腦的功能、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A.飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水
B.當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時,引起垂體分泌促甲狀腺激素增加
C.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅
D.當(dāng)人體大量出汗時,由垂體釋放的抗利尿激素增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.冷風(fēng)吹過,起了雞皮疙瘩,下列分析不正確的是( 。
A.這個反射過程的效應(yīng)器是立毛肌
B.下丘腦參與了該反射過程
C.與此同時甲狀腺激素的分泌將會減少
D.該過程中鈉離子的分布發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列育種所采用的生物技術(shù)或原理依次是:( 。
美國科學(xué)家將生長激素基因?qū)胄“资蟮氖芫阎,得到了體型巨大的“超級小鼠”;對胰島素的改造;荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi),牛產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶:遨游過太空的青椒種子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍
①基因工程  ②蛋白質(zhì)工程③基因突變 ④雜交育種.
A.②③②④B.①①②③C.①②①③D.①②①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述,正確的是( 。
A.“1+1>2”體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理
B.為促進(jìn)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù),可采用人工制造表土,種植農(nóng)作物的措施
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
D.西北缺水地區(qū)種植高大喬木,違反了協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.從生物材料中提取某些特定成分,廣泛應(yīng)用于輕工、化妝品、飲料和食品制造等方面,提高了人民的生活品質(zhì).
(1)玫瑰精油具有易揮發(fā)、難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的特性,適合用水蒸氣蒸餾法提。
(2)提取玫瑰精油時,在收集得到的油水混合物中加入適量0.1g/mLNaCl溶液,目的是促使油水混合物中油和水分離.油層中的水分可用無水硫酸鈉吸收除去.
(3)提取胡蘿卜素時,胡蘿卜素的萃取效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量;為防止溫度過高,萃取中宜采用水浴法加熱;萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾,目的是除去萃取液中的不溶物.
(4)某同學(xué)萃取所得胡蘿卜素樣品所做的鑒定實驗結(jié)果如圖.圖中對照組是A、D(填圖中字母),實驗得出的結(jié)論是萃取樣品中不含有β-胡蘿卜素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干祌子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
種類
試劑
碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑
+++++++
++++++++
+++++++
A.同質(zhì)量的甲、乙種子在萌發(fā)過程中,甲種子的耗氧量多
B.碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C.在觀察顏色時有可能用到光學(xué)顯微鏡
D.這三種試劑的使用均不需要水浴加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于遺傳信息和遺傳密碼在核酸中的位置和堿基構(gòu)成的敘述中,下列正確的是( 。
A.遺傳信息位于mRNA上,遺傳密碼位于DNA上,構(gòu)成堿基相同
B.遺傳信息位于DNA上,遺傳密碼位于mRNA上,構(gòu)成堿基不同
C.遺傳信息位于DNA,遺傳密碼位于mRNA上,構(gòu)成堿基相同
D.遺傳信息和遺傳密碼都位于DNA上,構(gòu)成堿基相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高三上10月段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲與圖乙分別示培育三倍體西瓜的兩種方法.請回答.

(1)甲中的西瓜植株減數(shù)分裂形成花粉的過程中,著絲點分裂的時期是 .a(chǎn)包括原生質(zhì)體分離及融合等過程,所用到的試劑有 ,融合過程依據(jù)的原理是

(2)乙所涉及的變異原理是 ,四倍體西瓜植株群體 (屬于、不屬于)不同于二倍體西瓜的新物種,理由是

(3)假定二倍體西瓜顯性紅瓤與隱性黃瓤性狀分別由R與r基因控制.若二倍體西瓜幼苗的基因型為Rr,則乙中四倍體植株產(chǎn)生配子的基因型種類及比例為 ,獲得的所有三倍體西瓜植株中 RRr個體所占的比例為

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同步練習(xí)冊答案