7.如圖甲表示動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.

(1)甲圖中f、e、c、b和a共同組成反射弧.
(2)興奮在突觸間傳遞時(shí),由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→_電信號(hào).
(3)乙圖表示的結(jié)構(gòu)是突觸,興奮在A、B間傳遞的方向只能是單向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,a表示效應(yīng)器,b表示傳出神經(jīng),c表示神經(jīng)中樞,d表示突觸,e表示傳入神經(jīng),f表示感受器.圖乙中,A表示突觸小體,B表示突觸后膜

解答 解:(1)圖甲中,a表示效應(yīng)器,b表示傳出神經(jīng),c表示神經(jīng)中樞,d表示突觸,e表示傳入神經(jīng),f表示感受器,其中,f、e、c、b和a共同組成反射弧.
(2)興奮在突觸間傳遞時(shí),存在著信號(hào)轉(zhuǎn)換即電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(3)圖乙表示突觸結(jié)構(gòu),由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此當(dāng)發(fā)生反射時(shí),在乙結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞方向?yàn)锳→B.
故答案為:
(1)反射弧
(2)電   化學(xué)   電
(3)突觸   神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)圖和突觸結(jié)構(gòu)圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查反射弧的結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求考生熟記反射弧的結(jié)構(gòu),能根據(jù)甲圖中的d(突觸)判斷其他結(jié)構(gòu)的名稱;熟記突觸的類型,掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中所用試劑錯(cuò)誤的是

A.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,使用醋酸洋紅溶液使染色體著色

B.在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中,使用丙酮提取色素

C.在做還原糖鑒定試驗(yàn)中,使用斐林試劑鑒定還原糖

D.在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,使用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于

A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖一是在30%的蔗糖溶液中正發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖二是該細(xì)胞發(fā)生的某種生理過(guò)程示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖一示意的質(zhì)壁分離現(xiàn)象與細(xì)胞膜和液泡膜這兩個(gè)膜結(jié)構(gòu)密切相關(guān);①處充滿了蔗糖溶液.
(2)圖一中含有DNA且能光合作用的細(xì)胞器是⑤(填序號(hào)).
(3)圖二的(一)(二)(三)三個(gè)階段中,第三階段產(chǎn)生的ATP最多,該階段發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜.
(4)請(qǐng)?jiān)趫D二的方框內(nèi)填上合適的物質(zhì)名稱.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如 圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖.已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷.人淋巴細(xì)胞中有DNA的這兩種合成途徑,但一般不分裂增殖.鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑,但能不斷分裂增殖.請(qǐng)回答:

(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ),單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,并可能大量制備.
(2)試管中除融合的雜種細(xì)胞外,還有兩種融合細(xì)胞.根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.結(jié)合題干信息,請(qǐng)分析HAT培養(yǎng)基上必須加入氨基嘌呤,才能完成雜交瘤細(xì)胞的篩選.
(3)在HAT培養(yǎng)基上初步篩選后,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選,才能選育出產(chǎn)生高特異性抗體的細(xì)胞.
(4)雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖,又能產(chǎn)生專一的抗體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列哪項(xiàng)屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能且有利于種群的繁衍( 。
A.性激素促進(jìn)生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞的增殖分化
B.獵捕食物時(shí),工蟻之間通過(guò)觸角接觸交流信息
C.雄性園丁鳥在自己的“庭院”里不停唱歌跳舞,吸引雌鳥的到來(lái)
D.跳羚擅長(zhǎng)使用“小牛跳躍”的特殊方式嚇跑追趕它們的敵人

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下,下表為給兩人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)前30min和后30min每人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,有關(guān)分析正確的是( 。
促甲狀腺激素濃度(Mu/L)
注射前注射后
健康人<1010~40
10~10>40
<10<10
A.TSH的靶細(xì)胞可以是下丘腦、甲狀腺細(xì)胞和肌肉細(xì)胞
B.甲注射TRH后,TSH濃度增高是反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果
C.乙發(fā)生病變的部位是垂體
D.甲、乙兩人注射TRH前的耗氧量比正常人高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,a、b處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.若②為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)a處胰島素濃度高于b處
B.若②為肝臟細(xì)胞,則a處的氧氣濃度髙于b處
C.①③中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)淋巴管壁相互交換
D.毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,他們又進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸促進(jìn)生根的最適濃度.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
1、材料用具:生長(zhǎng)旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等.
2、配制一系列具有一定多余空格的萘乙酸溶液5份,編號(hào)為1-5.
3、實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將月季枝條隨機(jī)均分為 5等份;
第二步:將5份枝條的基部分別浸泡在 l-5號(hào) NAA溶液中;
第三步:一天后,取出枝條分別進(jìn)行扦插:
第四步:每天對(duì)扦插的枝條生根情況(或長(zhǎng)度)進(jìn)行觀察記錄.
(1)配制的NAA溶液濃度應(yīng)依次為范圍2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm.
(2)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是NAA溶液的濃度.
(3)實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的意義是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索出較為可靠的探究范圍,以避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng),盲目開展實(shí)驗(yàn).
‖某植物有高莖和矮莖,分別由A和a基因控制、寬葉和窄葉分別由X染色體上的B和b基因控制.
1、某基因型為AaXbY個(gè)體,產(chǎn)生一個(gè)AaaXb精子,則與同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型為C
A、AY  AY  aXbB、AaaXbY  Y         C、AXbY  Y       D、XbAY   AY
2、用31P標(biāo)記該植物體細(xì)胞(含10條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含31P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),再第二次有絲分裂完成后,每個(gè)細(xì)胞中被31P標(biāo)記的染色體條數(shù)是C
A、0條      B、10條    C、大于0小于10條     D、以上都有可能
3、某同學(xué)將雜合的高莖雌株用秋水仙素處理后,與正常的矮莖雄性雜交,則子代高莖和矮莖的比例為B
A、3:1         B、5:1         C、1:1        D、4:1.

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同步練習(xí)冊(cè)答案