分析 1、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗,其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質.
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
解答 解:(1)格里菲斯所做的肺炎雙球菌體內轉化實驗所得出的結論是:加熱殺死的S型細菌中存在某種轉化因子,能使活的R菌轉化為活的S菌.
(2)艾弗里及其同事進行肺炎雙球菌體外轉化實驗,初步證明了S菌的DNA是遺傳物質,該實驗成功的最關鍵的實驗設計思路是設法將DNA與蛋白質分開,單獨研究各自作用.
(3)赫爾希和蔡斯用同位素標記法,進一步表明DNA才是真正的遺傳物質.噬菌體是病毒,沒有細胞結構,不能在培養(yǎng)基上獨立生存,因此該實驗過程中,如果要培養(yǎng)標記的噬菌體,首先要在培養(yǎng)基中培養(yǎng)標記的大腸桿菌,然后再用被標記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體.
(4)32P標記的是噬菌體的DNA,噬菌體侵染細菌時DNA進入細菌,并隨著細菌離心到沉淀物中,因此用被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質主要存在沉淀物中.
(5)噬菌體的DNA連續(xù)復制n次后,共形成2n個DNA,根據(jù)DNA半保留復制特點,其中有2個噬菌體含親代噬菌體的DNA鏈,因此含有親代噬菌體DNA鏈的子代噬菌體個體應占總數(shù)的$\frac{2}{{2}^{n}}$.
故答案為:
(1)轉化因子
(2)設法將DNA與蛋白質分開,單獨研究各自作用
(3)同位素標記 標記的大腸桿菌
(4)沉淀物中
(5)$\frac{2}{{2}^{n}}$
點評 本題考查肺炎雙球菌轉化實驗、噬菌體侵染細菌實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學高一下第一次學情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示氧氣濃度對培養(yǎng)液中草履蟲、乳酸菌、酵母菌的細胞呼吸的影響,曲線a、b、c分別代表了( )
A.酵母菌、草履蟲、乳酸菌
B.酵母菌、乳酸菌、草履蟲
C.乳酸菌、酵母菌、草履蟲
D.草履蟲、乳酸菌、酵母菌
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡與植物根尖所有區(qū)域細胞的質壁分離有密切關系 | |
B. | 內質網(wǎng)是細胞內蛋白質加工以及脂質合成的場所 | |
C. | 溶酶體合成多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器 | |
D. | 衰老細胞細胞膜的通透性以及酶的活性都會降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | aB | B. | AB | C. | Ab | D. | ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AAbb×aaBB | B. | Aabb×aaBb | C. | AaBB×AaBB | D. | AaBB×aaBB |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩桶內兩種顏色小球大小輕重一致 | |
B. | 分別從兩個小桶內隨機抓取一個小球,Dd組合的可能性是$\frac{1}{2}$ | |
C. | 抓取完一次以后,應將兩桶內的剩余小球搖勻后繼續(xù)實驗 | |
D. | 該實驗需重復幾次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示為染色體 DNA 上的基因表達過程,需要多種酶參與 | |
B. | 已知紅霉素影響核糖體在 mRNA 上的移動,故影響基因的轉錄過程 | |
C. | 圖甲所示過程為圖乙中的 ①②③過程 | |
D. | 圖乙中涉及堿基 A 與 U 配對的過程為 ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在植物和動物細胞內都具有的糖類有麥芽糖 | |
B. | 能夠聚合形成DNA的物質是脫氧核糖 | |
C. | 胰島素的單體是氨基酸 | |
D. | 夏季酷暑時分,在室外工作的人們應多飲用濃縮果汁補水 |
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