如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該化合物有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做
 
，該化合物叫
 
肽．
（3）該化合物有
 
種氨基酸構(gòu)成，圖中④的名稱(chēng)是
 
．
（4）圖中表示R基的代號(hào)是
 
，生成此化合物的細(xì)胞器
 
．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示為化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，其中①是氨基（-NH2）；②、③和⑤表示R基團(tuán)（依次是-CH3、-H、-CH2-OH）；④是肽鍵（-CO-NH-）；⑥是羧基（-COOH）．
解答： 解：（1）由圖可知，該化合物含有1個(gè)氨基（-NH2）和1個(gè)羧基（-COOH）．
（2）該化合物是由3個(gè)氨基酸脫水縮合形成的三肽，該過(guò)程中脫去2個(gè)水分子．
（3）該化合物有3種氨基酸構(gòu)成，它們的R基依次是-CH3、-H、-CH2-OH；圖中④是肽鍵（-CO-NH-）．
（4）由以上分析可知，圖中②、③和⑤表示R基；圖示化合物是在翻譯過(guò)程中形成的，其場(chǎng)所是核糖體．
故答案為：
（1）1   1
（2）3   2  脫水縮合  三肽
（3）3   肽鍵 
（4）②、③和⑤核糖體
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，首先要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的概念，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的名稱(chēng)；還要求考生掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的簡(jiǎn)單計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)，共同來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)和體液調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
B、體液調(diào)節(jié)依靠體液的運(yùn)輸
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用迅速且作用范圍較廣
D、體液調(diào)節(jié)作用緩慢且作用時(shí)間較長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用
B、效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生，需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C、體液免疫是人體內(nèi)的抗毒素、干擾素等抗體與抗原物質(zhì)發(fā)生的特異性反應(yīng)
D、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為豌豆人工雜交示意圖．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）豌豆為自花傳粉閉花受粉的植物，若要實(shí)現(xiàn)甲、乙雜交，需在母本植株處于花蕾期時(shí)進(jìn)行的操作是
 
，之后進(jìn)行套袋隔離，套袋的目的是
 
．
（2）甲為黃色圓粒（YyRr）豌豆，乙為綠色皺粒豌豆．圖中種子A是黃色圓粒豌豆，則其發(fā)育成的植株產(chǎn)生的配子的基因組成分別是
 
．
（3）若甲為純種綠粒普通型豌豆，乙為純種黃粒半無(wú)葉型豌豆，F(xiàn)1自交后代類(lèi)型及數(shù)目如下：
類(lèi)型綠粒半無(wú)葉型  綠粒普通型黃粒半無(wú)葉型  黃粒普通型
數(shù)目    413    1251    141    421
根據(jù)結(jié)果初步判定，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀基因的遺傳
 
（符合/不符合）基因自由組合定律．若要進(jìn)一步證明上述觀(guān)點(diǎn)，可選用F1和表現(xiàn)型為
 
的植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)加以驗(yàn)證，當(dāng)后代出現(xiàn)
 
的結(jié)果時(shí)，則可支持上述觀(guān)點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜的成分有脂質(zhì)、
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

識(shí)圖作答：
（1）如圖是
 
細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，構(gòu)成圖中[2]的化學(xué)成分主要是
 
，它對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，[2]的形成與[5]
 
有關(guān)；進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[11]
 
．
（2）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)有
 
（填標(biāo)號(hào)）；無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，甜味物質(zhì)主要存在于
 
中（填標(biāo)號(hào)）．
（4）該細(xì)胞中有，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[4]
 
和[14]
 
．
（5）細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[7]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲型H1N1病毒屬于正粘病毒科，甲型流感病毒屬，其遺傳物質(zhì)為RNA．下列關(guān)于甲型H1N1病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A、可獨(dú)立生活和復(fù)制
B、DNA和RNA同時(shí)存在
C、能在寄主細(xì)胞內(nèi)合成多種蛋白質(zhì)
D、含有簡(jiǎn)單的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、人體的皮膚屬于生命系統(tǒng)中組織層次，而迎春葉屬于器官層次
B、高倍鏡擴(kuò)大了觀(guān)察的視野，放大了倍數(shù)
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞有真核細(xì)胞和原核細(xì)胞之分
D、生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某動(dòng)物有兩對(duì)同源染色體，如圖表示卵細(xì)胞形成過(guò)程中不同時(shí)期的五個(gè)細(xì)胞，按其分裂的先后順序排列的次序是（　�。�
A、①②③④⑤
B、③②①④⑤
C、②③①⑤④
D、②③⑤①④

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