6．下列關(guān)于孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳基本規(guī)律成功原因的敘述不正確的是（　�。�
A．選用豌豆為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)槠湎鄬π誀钌僖子^察
B．運(yùn)用了單因子到多因子的研究方法
C．應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
D．設(shè)計(jì)了測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對性狀分離現(xiàn)象的推測

分析 孟德爾獲得成功的原因：
（1）選材：豌豆．豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下為純種；品系豐富，具多個(gè)可區(qū)分的性狀，且雜交后代可育，易追蹤后代的分離情況，總結(jié)遺傳規(guī)律．
（2）由單因子到多因子的科學(xué)思路（即先研究1對相對性狀，再研究多對相對性狀）．
（3）利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法．
（4）科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法．

解答 解：A、選用豌豆為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)槠湎鄬π誀蠲黠@易觀察，而不是因?yàn)槠湎鄬π誀钌僖子^察，A錯(cuò)誤；
B、運(yùn)用了單因子到多因子的研究方法是孟德爾獲得成功的原因之一，B正確；
C、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析是孟德爾獲得成功的原因之一，C正確；
D、科學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序（如設(shè)計(jì)了測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對性狀分離現(xiàn)象的推測）是孟德爾獲得成功的原因之一，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因等知識，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，下列敘述不正確的是

A．X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

B．①、④過程可以產(chǎn)生[H]，②過程需要消耗[H]

C．①②③④四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣

D．①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 ，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．我們對微小的物體和細(xì)胞進(jìn)行觀察，要借助顯微鏡．在使用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，下列敘述正確的是（　　）
A．下降鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視目鏡
B．對光時(shí)應(yīng)該先將高倍物鏡正對通光孔
C．對光時(shí)用一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔
D．要使視野變明亮，可以調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)酶的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酶具有專一性B．酶具有高效性
C．酶的催化能力易受外界條件的影響D．酶的化學(xué)成分都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)人類遺傳病的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不適宜在某個(gè)學(xué)校開展先天性聾啞遺傳病發(fā)病率的調(diào)查
B．人類遺傳病可通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷來監(jiān)測
C．鐮刀形細(xì)胞貧血癥是一種可通過顯微鏡觀察細(xì)胞形狀而做出診斷的遺傳病
D．我國婚姻法規(guī)定“禁止近親結(jié)婚”的科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚的后代必患遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（　�。�
A．A表示腺嘌呤
B．ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P-P～P
C．生物體內(nèi)存有大量的ATP用以維持生命活動(dòng)
D．ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．改變光照強(qiáng)度，對甲乙兩種植物的相關(guān)生理過程進(jìn)行了測定，得到了下表數(shù)據(jù)（光照強(qiáng)度的單位為千勒克斯）：
光合作用和呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度光飽和時(shí)植物吸收CO2的速度黑暗條件夏CO2釋放的速度
甲植物131810
乙植物383015
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度3千勒克斯時(shí)，葉片釋放氧氣的速度甲比乙快．當(dāng)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，葉綠體產(chǎn)生O2的速度甲比乙慢．
（2）如圖所示裝置可以測定一些生理活動(dòng)強(qiáng)度，回答相關(guān)問題（僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物）：
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為NaOH溶液，則液滴會向左移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可代表酵母菌有氧呼吸的強(qiáng)度．
②若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于一定的光照強(qiáng)下，若液滴向右移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻凈光合作用的強(qiáng)度．
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于黑暗中，則液滴會向左移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻有氧呼吸的強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．胰島素是人體血糖調(diào)節(jié)中的重要激素，其釋放受到機(jī)體精確調(diào)控．
（1）人體內(nèi)胰島素釋放通路是：餐后血糖升高，葡萄糖由細(xì)胞膜上的載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)到胰島B細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)過有氧呼吸過程產(chǎn)生大量ATP，阻斷ATP敏感型鉀離子通道，進(jìn)而抑制了鉀離子的外流，使細(xì)胞膜內(nèi)的電位升高，打開電壓依賴性的Ca2+通道，升高了胞內(nèi)的Ca2+濃度，促進(jìn)胰島素分子以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，高濃度葡萄糖可引起胰島A細(xì)胞合成并分泌谷氨酸，為研究谷氨酸的作用機(jī)理，科研人員將三組數(shù)目相等的小鼠離體胰島進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)條件及結(jié)果如圖1所示（CQNX為谷氨酸受體阻斷劑）．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在高濃度葡萄糖條件下，谷氨酸能促進(jìn)胰島素的分泌，CNQX可抑制這一過程．由此推測，谷氨酸與胰島B細(xì)胞表面的（谷氨酸）受體結(jié)合發(fā)揮作用．
（3）科研人員進(jìn)一步用谷氨酸溶液處理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰島B細(xì)胞，檢測細(xì)胞內(nèi)Ca2+熒光強(qiáng)度，結(jié)果如圖2所示．

①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，谷氨酸能夠升高正常小鼠胰島B細(xì)胞內(nèi)的Ca2+濃度．
②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，細(xì)胞內(nèi)的基礎(chǔ)Ca2+濃度顯著高于正常小鼠，從胰島素釋放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常發(fā)揮作用，導(dǎo)致Ca2+通道（持續(xù)）開放．
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明谷氨酸對胰島B細(xì)胞的作用是通過K+通道實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是同一種生物體內(nèi)，有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列與此有關(guān)的幾種說法中，不正確的是（　�。�              
A．中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時(shí)期進(jìn)行的
B．可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖②有關(guān)，而與圖③無直接關(guān)系
C．在圖示②細(xì)胞分裂方式的間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多
D．在雌性動(dòng)物體內(nèi)，同時(shí)具備上述圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是卵巢和精巢

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