基因的分離和自由組合發(fā)生在

A、減數(shù)第一次分裂過程中

B、減數(shù)第二次分裂過程中

C、受精過程中

D、受精卵的發(fā)育過程中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆吉林省高三年級第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體部分細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個階段，有關(guān)敘述正確的是

A.細胞甲的分裂能力最強，分化程度最高

B.過程①②發(fā)生了等位基因的分離和自由組合

C.肌細胞與神經(jīng)細胞內(nèi)所含的核基因不同

D．細胞衰老和凋亡屬于正常的生理過程

 

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科目：高中生物 來源：2014屆安徽六校教育研究會新高三素質(zhì)測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體部分細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個階段，有關(guān)敘述正確的是（    ）

A.細胞甲的分裂能力最強，分化程度最高

B.過程①②發(fā)生了等位基因的分離和自由組合

C.肌細胞與神經(jīng)細胞內(nèi)所含的基因不同

D.細胞衰老和凋亡屬于正常的生理過程

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇蘇北四市（徐、淮、連、宿）高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體部分細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個階段，有關(guān)敘述正確的是

  A．細胞甲的分裂能力最強，分化程度最高

  B．過程①②發(fā)生了等位基因的分離和自由組合

  C．過程①②形成的肌細胞和神經(jīng)細胞中蛋白質(zhì)和基因的種類都不相同

  D．細胞衰老和凋亡對生物均具有積極意義

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省高三上學(xué)期學(xué)分認定測試生物試卷 題型：選擇題

右圖所示人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是  

 

  A．該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細胞都含有23對同源染色體

B．該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時期

  C．該圖若為有絲分裂，則細胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期   

  D．該圖若為有絲分裂，則ef期的細胞都含兩個染色體組

 

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科目：高中生物 來源：2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述，不正確的是（         ）

A．原核細胞不進行減數(shù)分裂，它的遺傳不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律

B．基因的分離、自由組合定律及伴性遺傳，可以在配子形成過程中同時起作用

C．用秋水仙素處理大腸桿菌，可使其染色體加倍

D．進行減數(shù)分裂的動物細胞，基因的分離和自由組合發(fā)生在初級精(卵)母細胞中

 

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