分析 分析實(shí)驗(yàn)一可知,單瓣紫羅蘭自交,后代會(huì)發(fā)生性狀分離,出現(xiàn)單瓣和重瓣兩種性狀,說(shuō)明單瓣對(duì)重瓣是顯性,單瓣紫羅蘭是雜合子(Dd),由于每一代總會(huì)出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%的重瓣紫羅蘭,相當(dāng)于測(cè)交實(shí)驗(yàn);又知實(shí)驗(yàn)二F1中單瓣紫羅蘭(Dd)的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),用秋水仙素處理單倍體幼苗,獲得的植株表現(xiàn)為50%的單瓣紫羅蘭和50%的重瓣紫羅蘭,說(shuō)明單瓣紫羅蘭含有D的雌配子致死;雜交子一代單瓣紫羅蘭的基因型為Dd,由于含有D的雌配子致死,因此產(chǎn)生的可育雌配子只有一種是d,產(chǎn)生的雄配子的基因型是D:d=1:1,精子與卵細(xì)胞結(jié)合后形成的受精卵的基因型是Dd:dd=1:1.
解答 解:(1)①由分析可知,紫羅蘭的單瓣對(duì)重瓣是顯性性狀;重瓣紫羅蘭的基因型是dd.
②由實(shí)驗(yàn)一和二的結(jié)果,推測(cè)可能是等位基因所在染色體發(fā)生部分缺失,那么染色體缺失的雌配子致死,而花粉可育.染色體上的基因組成為:
(2)A和T之間是二個(gè)氫鍵連接,C和G之間是三個(gè)氫鍵連接,對(duì)于堿基對(duì)數(shù)量相同的兩條染色體而言,G-C序列的核苷酸片段越多,染色體熱穩(wěn)定性越高.因此G帶(富含A-T序列的核苷酸片段)熱穩(wěn)定性更低.基因突變產(chǎn)生新的等位基因,一般不會(huì)改變?nèi)旧w的帶型.
(3)根據(jù)題意可知,親本為雜合的寬葉雌株(XBXb)與窄葉雄株(XbY)進(jìn)行雜交,親本中母本產(chǎn)生的配子有$\frac{1}{2}$XB、$\frac{1}{2}$Xb,而由于“含Xb的花粉粒有50%會(huì)死亡”,因此父本產(chǎn)生的配子有$\frac{1}{3}$Xb,$\frac{2}{3}$Y,因此獲得F1的基因型有$\frac{1}{6}$XBXb、$\frac{1}{6}$XbXb、$\frac{1}{3}$XBY、$\frac{1}{3}$XbY.F1隨機(jī)傳粉獲得F2,即F1的親本中母本為$\frac{1}{2}$XBXb、$\frac{1}{2}$XbXb,父本為$\frac{1}{2}$XBY、$\frac{1}{2}$XbY;母本產(chǎn)生的配子有$\frac{1}{4}$XB、$\frac{3}{4}$Xb,而由于“含Xb的花粉粒有50%會(huì)死亡”,因此父本產(chǎn)生的配子有$\frac{2}{7}$XB、$\frac{1}{7}$Xb、$\frac{4}{7}$Y,雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,產(chǎn)生的后代中闊葉植株的比例為$\frac{1}{4}$×1+$\frac{3}{4}$×$\frac{2}{7}$=$\frac{13}{28}$.
故答案為:
(1)①單瓣 dd
②雌配子
(2)G 不會(huì)
(3)$\frac{13}{28}$
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離定律,染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化,本題旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息,并根據(jù)相關(guān)信息進(jìn)行推理的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并學(xué)會(huì)進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換,以及相應(yīng)的計(jì)算能力,難度較大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)的翻譯過(guò)程,有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是
A.合成的產(chǎn)物本質(zhì)為蛋白質(zhì),其需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
B.圖中核糖體從右向左移動(dòng),多個(gè)核糖體共同作用合成一條多肽鏈,保證了高效性
C.多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條在氨基酸的排列順序上不同的肽鏈
D.若合成某條肽鏈時(shí)脫去了98個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有100個(gè)O原子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程又叫重組DNA技術(shù) | |
B. | 重組DNA是在體外進(jìn)行的 | |
C. | 基因工程的受體細(xì)胞必須是大腸桿菌等原核生物 | |
D. | 基因工程是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體 | |
B. | 溶酶體是“消化車(chē)間”,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌 | |
C. | 線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等細(xì)胞器中都含有核酸 | |
D. | 糖蛋白載體蛋白、抗體、激素都是具有特異性識(shí)別作用的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精、卵原細(xì)胞是通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的 | |
B. | 卵細(xì)胞形成過(guò)程中有極體產(chǎn)生,精子形成過(guò)程中無(wú)極體產(chǎn)生 | |
C. | 精細(xì)胞變形成精子,而卵細(xì)胞無(wú)變形過(guò)程 | |
D. | 一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可形成4個(gè)精子,而一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞只形成1個(gè)卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,會(huì)導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊 | |
B. | 利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精,需要在堿性條件下進(jìn)行 | |
C. | 用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
D. | 探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖催化的專(zhuān)一性時(shí),不可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 從代謝類(lèi)型上看,①②為異養(yǎng)生物,③④為自養(yǎng)生物 | |
B. | 從結(jié)構(gòu)上看,①為真核生物,②③④⑥為原核生物 | |
C. | 從組成成分上看,所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA | |
D. | ⑤⑥屬于生命系統(tǒng),其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,與DNA結(jié)合促進(jìn)DNA水解 | |
B. | 在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,將重鉻酸鉀溶解在體積分?jǐn)?shù)為95%的濃硫酸溶液中來(lái)鑒定細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的酒精 | |
C. | 在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,將龍膽紫溶解在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的醋酸中配制成龍膽紫溶液作為染色體的染色劑 | |
D. | 在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中,體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液的作用是使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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