A、細(xì)胞 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) |
B、細(xì)胞 群落 生態(tài)系統(tǒng) 種群 |
C、個體 種群 生態(tài)系統(tǒng) 群落 |
D、個體 群落 種群 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、純合子中不含隱性基因 |
B、雜合子的自交后代仍是雜合子 |
C、純合子的自交后代仍是純合子 |
D、純合子的雜交后代一定是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌過程體現(xiàn)了膜的流動性 |
B、用蛋白酶處理生物膜將改變其結(jié)構(gòu),但不影響選擇透過性 |
C、糖被與細(xì)胞的保護(hù)、識別、免疫和主動運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān) |
D、細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜成分和結(jié)構(gòu)相同,功能密切配合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度;食物 |
B、溫度;光照 |
C、濕度;溫度 |
D、光照;食物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、共同進(jìn)化是指物種間在相互影響中不斷發(fā)展和進(jìn)化 |
B、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生改變,決定生物進(jìn)化的方向 |
C、地理隔離使種群間基因不能交流必然導(dǎo)致生殖隔離 |
D、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的變異.為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所做的一種簡化的概括性的描述,如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型 |
B、差速離心法分離細(xì)胞器是利用在高速離心條件下的不同離心速度所產(chǎn)生的不同離心力將各種細(xì)胞器分離開來 |
C、摩爾根及其同事運(yùn)用假說一演繹法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實驗證明基因在染色體上 |
D、用15N同位素標(biāo)記法分析細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定的流動性 | B、主動運(yùn)輸 |
C、選擇透過性 | D、保護(hù)作用 |
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