9．Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細胞．下圖為科研人員利用胚胎干細胞（ES細胞）對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療的技術(shù)流程圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）步驟①中，在核移植之前應(yīng)該采集卵母細胞，采用的主要方法是用促性腺激素處理，使其排出更多的卵子，然后從輸卵管中沖�。�
（2）步驟②中，重組細胞培養(yǎng)到囊胚期，可從其內(nèi)細胞團中分離出ES細胞，該細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細胞核大、核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性．
（3）步驟③中，將含有Rag2基因的表達載體導(dǎo)入ES細胞，常采用顯微注射法．為檢測Rag2基因是否表達出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，通常采用抗原-抗體雜交的方法．
（4）轉(zhuǎn)基因和細胞核移植（克�。┑壬锛夹g(shù)存在安全性和倫理問題，如科學(xué)家賦予轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀，它們有可能成為“入侵的外來物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存，這屬于轉(zhuǎn)基因生物的生物安全（“食品安全”、“生物安全”或“環(huán)境安全”）問題；我國政府對待克隆人的態(tài)度是禁止生殖性克隆，不反對治療性克隆．

分析 分析題圖：圖示是利用胚胎干細胞（ES細胞）對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療的過程圖解，其中①表示核移植過程，②表示早期胚胎培養(yǎng)過程，③表示采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細胞．

解答 解：（1）給良種母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵，然后從輸卵管中沖�。�
（2）胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞，來源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的內(nèi)細胞團）．故步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時，可從其內(nèi)細胞團分離出ES細胞；ES細胞在功能上具有發(fā)育的全能性．
（3）將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；檢測目的基因是否表達產(chǎn)生相應(yīng)的蛋白質(zhì)，應(yīng)該采用抗原-抗體雜交法．
（4）轉(zhuǎn)基因和細胞核移植（克�。┑壬锛夹g(shù)存在安全性和倫理問題，如科學(xué)家賦予轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀，它們有可能成為“入侵的外來物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存，這屬于轉(zhuǎn)基因生物的生物安全問題；我國政府對待克隆人的態(tài)度是禁止生殖性克隆，不反對治療性克�。�
故答案為：
（1）促性腺激素   輸卵管
（2）內(nèi)細胞團   全能性
（3）顯微注射法   抗原-抗體雜交
（4）生物安全   禁止生殖性克隆

點評 本題結(jié)合圖解，綜合考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題；識記核移植的具體過程；識記體外受精的具體過程及早期胚胎發(fā)育的過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于細胞生命歷程說法正確的是（　�。�
A．埃博拉病毒破壞宿主細胞后會和宿主細胞一起凋亡
B．細胞分化后的遺傳物質(zhì)相同，RNA完全不同
C．細胞衰老過程中酪氨酸酶活性降低，導(dǎo)致白化病的發(fā)生
D．細胞在癌變過程中，有的產(chǎn)生甲胎蛋白和癌胚抗原等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．顏色變化常作為生物實驗的一項重要指標(biāo)，下列相關(guān)操作中正確的是（　�。�
A．鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A和B等量混合后，加人待測組織樣液中，蛋白質(zhì)樣液呈現(xiàn)紫色
B．用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，再滴1-2滴50%酒精洗去浮色，發(fā)現(xiàn)視野呈橘黃色
C．觀察植物細胞有絲分裂實驗中，經(jīng)解離液充分解離后的洋蔥根尖分生區(qū)細胞，用健那綠對其染色，可將其線粒體染成藍綠色
D．制作小生態(tài)瓶模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，一周后發(fā)現(xiàn)水質(zhì)顏色和藻類異常，應(yīng)將其移到陽光直射處

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．為提高某種草莓產(chǎn)量，科研人員將生理狀態(tài)相同且良好的該種草莓幼苗經(jīng)消毒后平均分為五組，分別置于pH為a→e的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，其他條件相同且適宜．培養(yǎng)一段時間后，測定草莓幼苗的凈光合速率和呼吸速率，結(jié)果如下圖．請回答：

（1）草莓產(chǎn)生氧氣的場所是葉綠體的類囊體薄膜，該部位還產(chǎn)生了ATP和[H]．測定草莓幼苗呼吸速率需在黑暗條件下進行．
（2）培養(yǎng)草莓幼苗的過程中，隔天更換培養(yǎng)液，除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外，還能防止培養(yǎng)液pH的改變，影響實驗結(jié)果，更換下來的培養(yǎng)液可用溴麝香草酚藍檢測，溶液顏色將由藍變綠再變黃．
（3）由圖可知，pH由a→e變化過程中，凈光合速率的變化是先升高后下降．
（4）當(dāng)pH為a時，光合作用制造的有機物量大于（大于/小于/等于）呼吸作用消耗的有機物量．
（5）同一草莓植株的底部葉片呼吸作用強度比頂部葉片弱，除外界因素外，最可能的原因是底部葉片衰老，酶活性降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是動物生命活動調(diào)節(jié)的方式，下列敘述正確的是（　�。�
A．神經(jīng)纖維受到適宜刺激時，膜內(nèi)外電位的變化是因為Na+和K+的內(nèi)流
B．下丘腦既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動又能分泌激素，是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
C．當(dāng)同種抗原再次進入機體時，引起記憶B細胞分泌抗體進行體液免疫
D．神經(jīng)遞質(zhì)、抗體、效應(yīng)T細胞與相應(yīng)的受體（或靶細胞）結(jié)合發(fā)揮作用后立即失活

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．翠云草又名藍地柏，是一種多年生植物，具有清熱利濕、止血、止咳的作用．圖1為翠云草某葉肉細胞中發(fā)生的生理過程；圖2是將生長狀況相近的翠云草均分為若干組，置于不同的溫度下黑暗處理l小時，其干物質(zhì)的質(zhì)量變化（用葡萄糖量表示）如甲曲線所示，再光照處理1小時，與黑暗處理前比較，其體內(nèi)干物質(zhì)量變化如乙曲線所示．回答下列問題：

（l）圖1中，c物質(zhì)是葡萄糖．在圖l所示的情況下，翠云草的干重?zé)o法確定（填“增加”、“減少”或
“無法確定”）．
（2）圖l中，物質(zhì)a是水，a既能參與有氧呼吸的第二階段，也能參與光合作用的光反應(yīng)階段．
（3）圖2中，呼吸作用的最適溫度是29℃，B點對應(yīng)的光合速率是9g/h（用葡萄糖量的合成速率
表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．葡萄酒具有很好的保健功能，很多老年人自己配制葡萄酒飲用．葡萄酒的制作方法如下工：取葡萄洗凈淋干后，將葡萄珠擠破，裝瓶至60%左右（如圖所示），置于25-30℃背光處發(fā)酵．發(fā)酵期間每天松開瓶蓋放氣二次．至瓶中不再產(chǎn)生氣體．2-3天后，取發(fā)酵后的上清液密封于酒瓶中，即為葡萄酒．請根據(jù)以上資料回答問題：
（1）參與上述發(fā)酵過程的微生物主要是酵母菌，它的新陳代謝類屬異養(yǎng)、兼性厭氧型．發(fā)酵起始階段，瓶內(nèi)存有一定量的氧氣，這有利于酵母菌的增殖．隨著氧氣消耗殆盡，酵母菌的次級代謝產(chǎn)物乙醇迅速積累．
（2）家庭制作的葡萄酒均略帶酸味，說明在葡萄酒配制過程中可能有多種微生物參與，這些微生物之間呈競爭關(guān)系．在發(fā)酵初期，酵母菌個體之間的關(guān)系以種內(nèi)互助為主．若想了解發(fā)酵瓶內(nèi)微生物的種類，可取發(fā)酵初期的葡萄汁液，經(jīng)稀釋后拌種到固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)獲得菌落，通過菌落的形態(tài)、厚度、顏色、硬度等特征進行鑒別．
（3）取發(fā)酵到某一時間的葡萄汁液1mL，稀釋100倍，取1mL稀釋液與1mL含有1000個紅細胞液體混合均勻，制成涂片后在顯微鏡下隨機選若干個視野計數(shù)，得出酵母菌個數(shù)與紅細胞個數(shù)之比為5：1．計算出待測葡萄汁液中酵母菌的含量是5×105個/mL．
（4）密封于貯藏瓶的葡萄酒在渾濁下可保存1-2年，其“經(jīng)久不壞”的原因是①營養(yǎng)物質(zhì)消耗殆盡；②有害代謝產(chǎn)物（如酒精）的積累．由于上述原因，微生物（酵母菌）數(shù)量已經(jīng)微乎其微．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．研究人員為探究溫度和光照對某種萵苣種子發(fā)芽率的影響．將吸足水分的萵苣種子進行不同時間的光照處理后，立即放入黑暗的培養(yǎng)箱里恒溫（分別為20℃、30℃）培養(yǎng)，第7天統(tǒng)計其發(fā)芽率．結(jié)果如下表：
 處理條件
發(fā)芽率（%）
溫度		 黑暗 光照2h 光照4h 光照6h 光照12h
 20℃ 95.5 95.7 97.5 97.5 97.5
 30℃ 0 0 3 76 88
（1）實驗前可利用TTC染色法側(cè)種子的活力，原理是無色的TTC染液接受了種子胚細胞有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的[H]，被還原成紅色．染色處理后胚為無色（無色，紅色）的種子為無活力種子，不會發(fā)芽．
（2）種子萌發(fā)過程中會合成淀粉酶催化淀粉水解，最終生成葡萄糖．葡萄糖首先在細胞內(nèi)細胞質(zhì)基質(zhì)（場所）中被分解，釋放的能量中大部分去向是熱能．
（3）綜合分析表中數(shù)據(jù)可知，光照對該萵苣種子發(fā)芽率的影響表現(xiàn)為溫度為20℃時，光照時間對該萵苣種子發(fā)芽率無明顯影響；溫度為30℃時，隨著光照時間延長，該萵苣種子發(fā)芽率顯著提高．萵苣一般于秋季種植，若要在夏季育苗室中播種，從節(jié)能減排角度考慮，可采取適當(dāng)延長光照時間措施來提高種子發(fā)芽率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類“殺配子染色體”，這種染色體是一類具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體，它通過誘導(dǎo)普通六倍體小麥（6n=42）發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異，以實現(xiàn)優(yōu)先遺傳，其作用機理如圖所示．

分析上述材料，回答下列問題：
（1）導(dǎo)入殺配子染色體后小麥發(fā)生的變異屬于可遺傳（可遺傳或不遺傳）的變異，理由是這種變異染色體數(shù)目發(fā)生了增加（1A）或遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變．
（2）由圖中可育配子①與正常小麥（未導(dǎo)入殺配子染色體）的配子受精后，發(fā)育的個體正常．但是其減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中，理論上至少有一半是正�？捎�，這是因為這些配子中含有殺配子染色體（或含有1A染色體）．但是另有一部分配子會致死（不育）或者雖然可育但是往往會發(fā)生染色體的結(jié)構(gòu)（或缺失、易位）變異．
（3）科學(xué)家利用殺配子染色體導(dǎo)致小麥某些特定染色體缺失，能（能或不能）研究分析小麥的某些基因是否在缺失染色體上．科學(xué)家為了進一步確定半致死可育配子②與可育配子①在染色體數(shù)量與結(jié)構(gòu)上有什么不同，首先要用培養(yǎng)基對這兩類配子進行離體培養(yǎng)，選擇其處于有絲分裂中期的愈傷組織細胞染色并用顯微鏡對比觀察．

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同步練習(xí)冊答案