11．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)的數(shù)量變化情況．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．甲種群含有的能量比乙種群的少
B．兩種群呈現(xiàn)的數(shù)量變化與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有關(guān)
C．甲種群固定的能量可能小于流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D．若長期受重金屬污染，甲種群體內(nèi)重金屬濃度小于乙種群

分析 據(jù)圖分析，數(shù)量上呈現(xiàn)非同步性變化，說明甲乙兩種群屬于捕食關(guān)系，且捕食者數(shù)量高峰變動滯后于被捕食者，說明甲是被捕食者，乙是捕食者；兩種群數(shù)量波動的幅度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在趨向穩(wěn)定．

解答 解：A、據(jù)分析可知，甲是被捕食者，乙是捕食者，甲種群含有的能量比乙種群多，A錯誤；
B、分析兩個種群曲線可知，當(dāng)甲數(shù)量的增多，會使乙的數(shù)量隨之增多，當(dāng)乙增多到一定數(shù)量，甲的數(shù)量會隨乙的增多而減少，兩種群數(shù)量變化說明信息傳遞是雙向的，B正確；
C、流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者所固定的全部太陽能，而甲種群是被捕食者，因此甲種群固定的能量可能小于流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量，C正確；
D、生物富集作用隨著食物鏈的延長而不斷加強．若長期受重金屬污染，甲種群體內(nèi)重金屬濃度小于乙種群，D正確．
故選：A．

點評 本題種群，涉及種群的特征、種群數(shù)量波動及其調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，重點考查學(xué)生對圖形的分析和理解能力，圖形聯(lián)系知識點的能力，難度中等；解題的關(guān)鍵是要通過圖示分析出兩個種群的關(guān)系；判斷出甲是被捕食者，乙是捕食者．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在植物體的生命歷程中，植物激素起到了關(guān)鍵作用，以下說法正確的是（　�。�
A．植物的生長發(fā)育不是受單一激素的控制，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)
B．使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的種子，能提高種子的萌發(fā)率
C．用適宜濃度的細胞分裂素處理大麥根尖細胞，可抑制根尖細胞分裂
D．單側(cè)光引起生長素在胚芽鞘尖端的極性運輸，導(dǎo)致向光生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如下圖所示，圖中“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．激素甲最可能代表乙烯
B．激素丙最可能代表生長素
C．用激素乙的水溶液噴施水稻苗，能使水稻患惡苗病
D．激素丙具有極性運輸?shù)奶攸c

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．因土壤鹽分過多而對植物造成的危害稱為鹽脅迫．某實驗小組用一定濃度的NaCl溶液處理某耐鹽植物幼苗來探究脅迫對光合作用的影響，實驗結(jié)果如下圖所示，回答下列問題：
（1）NaCl溶液濃度過高，可導(dǎo)致根毛細胞的原生質(zhì)層和細胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離．高濃度的NaCl溶液影響生物膜的形成，直接抑制光合作用的光反應(yīng)  階段．
（2）在脅迫的不同階段，植物光合速率降低的原因不同，前期主要是因為氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致胞間CO2濃度降低，直接影響暗反應(yīng)；后期主要是因為色素含量降低，導(dǎo)致ATP和[H]減少，間接影響暗反應(yīng)．
（3）發(fā)生脅迫時，液泡膜上的轉(zhuǎn)運蛋白在ATP水解酶的參與下，以主動運輸方式將進入細胞的Na+運進液泡，以降低細胞質(zhì)的Na+濃度；此外，細胞質(zhì)中還能產(chǎn)生并積累大量可溶性小分子物質(zhì)，有利于提高植物細胞的吸水能力（或提高植物的滲透壓），從而提高了植物的耐鹽性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．植物的光合作用會受到許多因素的影響，如圖所示各圖是植物在一定條件下所做的一些實驗測得的結(jié)果，請回答下列問題：

（1）圖1是將植物置于密閉容器中測得的數(shù)據(jù)，在A點時，植物體進行光合作用的細胞中光合速率大于（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率，產(chǎn)生【H】的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體的類囊體薄膜．
（2）圖2中的自變量是二氧化碳濃度，在b點對應(yīng)的條件下若適當(dāng)提高光照強度，則b點將向下移動，若植物細胞處于c～d時仍然具有活力，細胞的吸水能力將增強．
（3）圖3中檔光照強度為Z時，植物1和植物2分別至少每天光照4、3小時以上才能正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．葉綠體基質(zhì)不含有（　　）
A．C3B．C5C．葉綠素D．ADP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將某一經(jīng)15N充分標記DNA的雄性動物細胞（染色體數(shù)為2N）置于不含15N有的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細胞分裂兩次后形成4個大小相同的子細胞．下列有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．若子細胞中染色體數(shù)為2N，則第二次分裂中期被標記的染色體數(shù)為4N
B．若子細胞中每條染色體都含15N，則細胞分裂過程中會發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象
C．若子細胞中染色體數(shù)為N，則第一次分裂的后期被標記的DNA為2N
D．若子細胞中有的染色體不含15N，則細胞第一次分裂過程中會發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)基因重組的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組
B．同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組
C．基因型為Aa的個體自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離
D．YyRr個體自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型屬于基因重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖一表示棉花的根芽莖在不同生長素濃度下的生長情況．請回答相關(guān)問題：

（1）比較圖一中三條曲線，能說明 ．

（2）圖一中若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為 （用圖中字母回答），二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的 ．

（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，生物興趣小組設(shè)計了圖二的實驗方案進行探究．

實驗假設(shè)：植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用．

實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，作圖二所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后．

請回答下列問題．

①根據(jù)科學(xué)實驗原則，上圖中的X處應(yīng)放置 ，則乙、丙兩組的實驗變量是 ．

②觀察記錄三組的 ，得出實驗結(jié)論：

若 ，則假設(shè)成立．

若 ，則假設(shè)不成立．

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