【題目】己知杏的大果（R）對小果（r）為顯性，甜（D對非甜（d）為顯性，這兩對基因遵循自由組合定律，現(xiàn)有一實驗小組將一大果甜杏測交，對其后代再測交，用柱形圖來表示第二次測交后代各種表現(xiàn)型的比例，請分析圖示，最甜的大果甜杏的基因型為（ ）

A. RRDD B. RrDd C. RRDd D. RrDD

【答案】D

【解析】試題分析：根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)分析：（1）甜果：非甜果=1：1，說明第二次測交親本的基因型是Dd；即第一次測交產(chǎn)生的子代是Dd，則第一次測交的親本是DD；

（2）小果：大果=3：1，說明第二次測交親本的基因型是rr、Rr，即第一次測交產(chǎn)生的子代是rr、Rr，則第一次測交的親本是Rr。

綜上所述，最先用來做實驗的親本大果甜杏植株的基因型是RrDD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為兩個通過突觸結(jié)構(gòu)聯(lián)系的神經(jīng)元，在a點給予一適宜刺激（ab=ac），相關敘述錯誤的是

A. 刺激的瞬間a處細胞膜對鈉離子的通透性增加

B. 興奮在神經(jīng)元上的傳遞方向與膜內(nèi)電流方向相同

C. b、c點會同時檢測到動作電位

D. 由于突觸的存在，d處電位發(fā)生變化較c點遲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)元的軸突與肌細胞之間的聯(lián)系,這種聯(lián)系是突觸聯(lián)系的另一種形式。下列敘述正確的是(　　)

A. 該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系,由①②③構(gòu)成

B. ①中的物質(zhì)釋放到③中需消耗能量,但與細胞膜的流動性無關

C. ③內(nèi)的液體為組織液,構(gòu)成了神經(jīng)細胞和肌細胞的內(nèi)環(huán)境

D. ①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時,興奮處的外表面為正電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某基因型的植物個體甲與基因型為aabb的乙雜交，正交和反交的結(jié)果如下表所示(以甲作為父本為正交)。則相關說法正確的是(　　)

A. 植物甲自交所產(chǎn)生的后代的基因型有9種

B. 植物甲的基因型為AaBb，它能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子

C. 正交的結(jié)果說明兩對基因的遺傳不符合基因自由組合定律

D. 正交和反交的結(jié)果不同是由于乙產(chǎn)生的配子類型不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由65個氨基酸組成，指導合成該蛋白質(zhì)的基因的堿基數(shù)目至少有

A. 390個 B. 195個 C. 65個 D. 260個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖，與該圖相關描述不正確的是（ ）

A. 該技術(shù)的理論基礎之一是基因重組

B. 圖中合成的多肽，第一個氨基酸為甲硫氨酸（AUG）

C. 上圖過程需要用到的工具酶有DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、纖維素酶、解旋酶、DNA聚合酶

D. 培育成功的該植株細胞中含有一個攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】很多生物學實驗都必須制作臨時裝片在顯微鏡下觀察．下面的實驗過程錯誤的是（ ）
A.脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
B.光合色素的提取與分離：提取色素→制備濾紙條→畫濾液細線→用層析液分離色素
C.觀察葉綠體：取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察
D.觀察細胞質(zhì)壁分離：制作葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將靈敏電位計的兩極如下圖所示分別置于膝跳反射反射弧中的a處外表面和b處內(nèi)表面，圖中ac＝db，若在c、d兩點同時對神經(jīng)細胞給以能引起興奮的刺激，則刺激后電位計指針偏轉(zhuǎn)的情況及b處內(nèi)表面的電位變化是（ ）

A. 先左后右，再向右；負→正→負

B. 先右后左，再向左；正→負→正

C. 先右后左，再向右再向左；正→負→正→負→正

D. 先左后右，再向左再向右；負→正→負→正→負

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的有關問題：
（1）選用蘚類的葉片而不是幼根為材料的主要原因是 ．
（2）如果先用高倍鏡觀察，可能會出現(xiàn)什么情況？ ．
（3）染液是將活細胞中的線粒體進行染色，從而使生活狀態(tài)的線粒體呈現(xiàn)出色．

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