16．下列有關減數(shù)分裂染色體行為的描述中，正確的是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂后期，著絲點不分裂，同源染色體分離
B．減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體配對，非同源染色體交叉互換
C．減數(shù)第二次分裂后期，著絲點不分裂，姐妹染色單體分離
D．減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂，同源染色體分離

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，但著絲點不分裂，A正確；
B、減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體配對，同源染色體上的非姐妹染色單體可能交叉互換，B錯誤；
C、減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分離，C錯誤；
D、減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂，但不會發(fā)生同源染色體的分離，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建南安僑光中學高二下第二次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中a、b、c表示三種細胞外液，箭頭表示三者之間的關系，有關敘述正確的是（ ）

①a中含有各種血細胞 ②c中可能含有激素和消化酶

③b、c中存在著相同種類的蛋白質(zhì) ④b中蛋白質(zhì)含量減少將導致c增多

A.②③ B．③④ C．①② D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于細胞的結構和功能的說法正確的是（　　）
A．能合成蛋白質(zhì)的細胞不一定有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B．動物細胞在有氧和無氧條件下都能產(chǎn)生CO2
C．沒有線粒體的生物細胞呼吸時不能產(chǎn)生H2O
D．生物細胞產(chǎn)生O2的場所都是葉綠體內(nèi)的類囊體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示藍藻DNA上遺傳信息、密碼子、反密碼子間的對應關系．請判斷下列說法中正確的是（　　）
A．分析題圖可知①是β，完成此過程的場所是細胞核內(nèi)
B．除圖中所示的兩種RNA之外，RNA還包括tRNA
C．圖中②到③的過程需要在核糖體上進行
D．③的種類有64種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．用玉米胚芽鞘作為實驗材料，研究生長素（IAA）對植物生長的影響模式：
實驗1：將切除的胚芽鞘尖端放置于瓊脂塊上（圖1），移去尖端后，將瓊脂切成體積相等的若干個方塊，將方塊不對稱地放在除去尖端的胚芽鞘上，實驗保持在完全黑暗處進行12h，每個胚芽鞘彎曲的角度以圖2的方法測量，并計算平均值．每次放入等面積、等體積瓊脂塊中的胚芽鞘尖端數(shù)量不同，這樣重復上述過程．
實驗2：用含有不同濃度IAA的瓊脂塊代替胚芽鞘尖端進一步實驗．上述兩個實驗的結果分別如圖3和圖4所示．
（1）繪圖表示，如何將瓊脂塊放置于胚芽鞘上，才能得到圖2的結果？
（2）為什么實驗要在完全黑暗處進行？為避免光照等無關變量對實驗的影響
（3）根據(jù)實驗結果，兩種實驗條件下的最大彎曲度分別為l5°和18°，這種差異與生長素的來源有關：
①實驗I中瓊脂塊的生長素來自于胚芽鞘尖端，當放在瓊脂塊上的胚芽鞘尖端數(shù)量介于8-12個之間，瓊脂塊內(nèi)的生長素含量為不變（1.0umol/L），植物表現(xiàn)為彎曲的角度不變；
②實驗Ⅱ中人為添加不同濃度生長素到瓊脂塊內(nèi)，當瓊脂塊中的外源生長素含量高于1.3umol/L時，就會導致對植物促進生長的作用減弱，因此該濃度是促進胚芽鞘生長的最適濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)在蛋白質(zhì)生物合成中遺傳信息傳遞的規(guī)律，回答相關問題（已知丙氨酸的密碼子為：GUC、GCC、GCA、GCG）：
①基因的模板鏈G
②信使RNAC
③轉(zhuǎn)移RNA
④氨基酸丙氨酸
⑤密碼子A
（1）人體細胞內(nèi)，表中①→②主要在細胞核中進行，原料是核糖核苷酸．
（2）②決定④的順序的過程稱為翻譯，原料是氨基酸，場所是核糖體．
（3）構成①和②的基本組成單位有何不同堿基種類有所不同，五碳糖不同．
（4）在細胞中轉(zhuǎn)運丙氨酸的轉(zhuǎn)移RNA最多有多少種4種．
（5）若mRNA上某個密碼中的一個堿基發(fā)生了改變，則其控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸序列是否一定發(fā)生改變？不一定改變，理由是：因為一種氨基酸可能有多種密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在鑒定生物組織中化合物種類的實驗中，下列不會出現(xiàn)預期顏色變化的是（　�。�
A．用雙縮脲試劑處理蛋清稀釋液
B．用碘-碘化鉀試劑處理麥芽糖溶液
C．熱水浴處理本尼迪特試劑與葡萄糖溶液混合物
D．用碘-碘化鉀試劑處理馬鈴薯塊莖勻漿

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．將金魚藻放在一定濃度的碳酸氫鈉溶液中培養(yǎng)，先給予10000LX的光照處理5分鐘，再進行5000LX的光照處理5分鐘，最后1000LX的光照5分鐘后再黑暗處理．定時測定金魚藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)量及葉細胞中C3和C5化合物的濃度的變化結果如下．據(jù)此回答：
時間1min3min5min7min10min12min14min16min
氣泡個/min384014155300
（1）若10000LX光照是金魚藻所能利用的最強光照，則限制氣泡增多的內(nèi)因是光合色素含量，若要增加實驗中所產(chǎn)生的氣泡數(shù)量可適當提高碳酸氫鈉溶液濃度、提高溫度等條件．
（2）實驗中14min時不產(chǎn)生氣泡的原因是光合作用強度和呼吸作用強度相等；16min時葉肉細胞中產(chǎn)生[H]的細胞結構是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）圖中曲線A表示三碳化合物含量變化，物質(zhì)A含量高于B的原因是一分子二氧化碳和一分子的 C5化合物形成兩分子的C3化合物．
（4）5000LX光照處理初期，物質(zhì)A含量瞬時上升的原因是[H]、ATP供應不足，C3化合物還原受阻而積累，然后含量下降的原因是C5化合物減少，C3化合物生成受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關愈傷組織和人工種子的敘述，正確的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)過程形成的愈傷組織，可以直接用于制造人工種子
B．愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞
C．離體組織細胞不形成愈傷組織就能表現(xiàn)出全能性
D．同一批次的人工種子其基因型相同

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