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3．下列有關愈傷組織和人工種子的敘述，正確的是（　　）
A．植物組織培養(yǎng)過程形成的愈傷組織，可以直接用于制造人工種子
B．愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞
C．離體組織細胞不形成愈傷組織就能表現(xiàn)出全能性
D．同一批次的人工種子其基因型相同

分析 1、人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子．
2、人工種子包括胚狀體、人工胚乳和人工種皮，其中胚狀體是通過脫分化和再分化過程形成的；人工胚乳可為種子提供營養(yǎng)；人工種皮具有保護作用（可添加植物生長調節(jié)劑以調節(jié)植物的生長發(fā)育．）

解答 解：A、植物組織培養(yǎng)過程形成的愈傷組織，再形成胚狀體，才可以用于制造人工種子，A錯誤；
B、愈傷組織是一團無特定結構的薄壁細胞，B錯誤；
C、離體組織細胞必須形成愈傷組織就能表現(xiàn)出全能性，C錯誤；
D、同一批次的人工種子其基因型相同，D正確．
故選：D．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)技術的相關知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程及相關應用，掌握人工種子的制備過程、結構及優(yōu)點，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關減數分裂染色體行為的描述中，正確的是（　�。�
A．減數第一次分裂后期，著絲點不分裂，同源染色體分離
B．減數第一次分裂前期，同源染色體配對，非同源染色體交叉互換
C．減數第二次分裂后期，著絲點不分裂，姐妹染色單體分離
D．減數第二次分裂后期，著絲點分裂，同源染色體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生理活動與蛋白質功能無關的是（　�。�
A．氧氣在血液中的運輸B．水分子進入細胞
C．葡萄糖在細胞內氧化分解D．細胞識別

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某種淋巴細胞，膜外顆粒狀物質為抗體．請據圖回答：
（1）該細胞是漿B細胞，它是由B細胞、記憶B細胞分化而來．
（2）抗體的化學本質是球蛋白（或蛋白質），它能與相應的抗原發(fā)生特異性結合，發(fā)揮免疫效應．
（3）假如該細胞為吞噬細胞，吞噬細胞對病菌的吞噬作用與該細胞膜的（一定的）流動性有密切的關系，對病菌的這種吞噬清除作用屬于非特異性免疫．
（4）當細菌在體液中活動時，會被相應的抗體消滅，當其進入體細胞內部時，則被相應的效應T細胞消滅，該過程統(tǒng)稱為特異性免疫．
（5）在分泌抗體時要消耗由[⑥]線粒體提供的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．根的向地性和莖的背地性均和生長素分布不均勻有關，然而造成此種分布差異的原因尚不清楚，不過科學家發(fā)現(xiàn)Ca2+似乎和生長素分布差異有關．如圖為垂直放置的玉米芽，Ⅰ、Ⅱ中黑色小方塊含Ca2+，但Ⅰ中置于伸長區(qū)，Ⅱ中置于根冠；Ⅲ中白色小方塊含Ca2+抑制劑，抑制Ca2+的移動，置于根冠，實驗結果如圖．關于這組實驗的敘述正確的是（　�。�
A．伸長區(qū)無法吸收Ca2+
B．Ca2+的有無會造成根的彎曲
C．若將Ⅲ中白色小方塊置于伸長區(qū)，則預期根會彎曲
D．根冠部位的Ca2+濃度差異和根的彎曲有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下表是糖類、脂肪主要組成元素的質量分數．分析數據得出的下列結論中，不正確的是（　�。�
種類質量分數（%）
CHO
脂肪73～7711～12.59.0～12
糖類52～587.0～8.040～45
A．質量相同的脂肪和糖類被徹底分解時，糖類耗氧少
B．質量相同的脂肪和糖類被徹底分解時，脂肪產生的能量多
C．脂肪、糖類在體內代謝的共同代謝終產物是CO2和H2O
D．脂肪是生物體進行生命活動的主要能源物質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢，有些國家還出現(xiàn)了人感染的病例．現(xiàn)在，科學家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內分離到了H5N1亞型禽流感病毒（一種RNA病毒）．若生產可以用于預防和治療禽流感的抗體，請根據下面的單克隆抗體制備過程示意圖回答有關問題：

（1）若A細胞是小鼠骨髓瘤細胞，則B細胞是取自感染病毒的動物或人體內的B淋巴細胞（（效應B）細胞，促進d過程的常用誘導劑是聚乙二醇（PEG）或滅活的病毒．
（2）若細胞A含2X條染色體，細胞B含有2Y條染色體，則雜種細胞C染色體數為2X+2Y，
（3）假設僅考慮某兩個細胞的融合，則可形成種類型的C細胞，篩選出來的D細胞的名稱是雜交瘤細胞，特點是既能無限增殖又能產生特異性抗體
（4）D細胞的體外培養(yǎng)時，將其置于含95%空氣和5%二氧化碳的混合氣體的培養(yǎng)箱中進行．
（5）在對禽流感病毒進行研究時，需對這種病毒進行培養(yǎng)．在培養(yǎng)時（能/不能）用培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基．原因是病毒是專性寄生生物，只能在活的寄主細胞中才能繁殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為某高等植物葉肉細胞結構模式圖，有關敘述不正確的是（　�。�
A．圖中能產生ATP的結構有1、2
B．1中產生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用，穿過4層膜
C．2與4中都含有色素
D．4可調節(jié)植物細胞內的環(huán)境

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是( )

A．火災后的森林依次出現(xiàn)雜草、灌木林、喬木林，先發(fā)生初生演替，后次生演替

B．陽光、空氣、水、土壤和所有生物構成生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構

C．海洋生態(tài)系統(tǒng)無機環(huán)境條件相對陸地生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定，所以生物進化速度較慢

D．自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進而導致基因頻率的改變

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