如圖為某高等生物細胞不同分裂時期的模式圖，Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。下列敘述不正確的是 （ ）

A.圖甲細胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時不進行核DNA的復制

B.由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換

C.圖甲所示細胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離

D.若兩圖來源于同一個精原細胞，則圖乙是圖甲細胞分裂形成的

D

【解析】

試題分析：分析圖示：圖甲細胞沒有同源染色體，每條染色體的著絲點排列在赤道板上，可判斷該細胞處于減數(shù)第二次分裂中期，此時不進行核DNA的復制，A項正確；圖甲中有1條染色體含有其同源染色體的部分片斷（Ⅰ片斷），說明在減數(shù)分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換，B項正確；圖甲所示細胞，由于發(fā)生過交叉互換，可能含有等位基因，若繼續(xù)分裂，則可能會發(fā)生等位基因的分離，C項正確；若兩圖來源于同一個精原細胞，則圖甲細胞表示次級精母細胞，圖乙細胞表示精細胞，分析圖示的染色體組成，可知圖乙細胞來自于另一個次級精母細胞，D項錯誤。

考點：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能運用所學知識，從細胞分裂圖像中提取有效信息，通過比較、分析與綜合，對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省衢州市五校高三上學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ繪出了用于區(qū)分其他種生物的標志結(jié)構(gòu)，請回答下列問題。

(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅵ比較，共同具有的膜結(jié)構(gòu)是_____，共同具有的無膜的細胞器是___________。

(2)Ⅲ所示細胞屬于哪一類生物？________。

(3)②是________________的主要場所，⑥是__________的場所。

(4)脂溶性物質(zhì)容易透過細胞膜，表明細胞膜的主要成分中有________。

(5)溶酶體起源于__________(細胞器名稱)，它的功能是________________________。

(6)如果圖中Ⅰ是一個漿細胞，其中明顯發(fā)達的細胞器是________和________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省畢業(yè)班第一次診斷性檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）某雌雄同株植物的花色有藍色和紫色兩種袁由兩對基因(A堯a和B堯b)控制，其紫花(含紫色素)形成的途徑如圖1所示，B或b基因控制合成的物質(zhì)使酶1失去活性。

（1）利用純合紫色甲分別與純合藍色乙、丙雜交，結(jié)果如圖2

①根據(jù)實驗_______說明兩對基因的遺傳遵循基因的__________________定律。

②基因2是________。其控制合成的物質(zhì)使酶1失活。實驗一的F2代開藍色花的植株共有__________種基因型，其中純合子占_____________。

③丙的基因型是_____________。讓實驗二的F2代紫色植株自交袁子代出現(xiàn)開藍色花的概率是_________。

（2）另一組進行實驗二時，F(xiàn)1出現(xiàn)一株開藍色的植株。為確定是親本在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生基因突變引起還是染色體缺失一條引起（缺失一對同源染色體的個體不能成活），進行如下實驗。

①選取甲與該藍色植株雜交得F1。

②F1自交得F2統(tǒng)計分析F2的性狀分離比。

③如果F2紫色與藍色的分離比為____________，則是基因突變引起。如果F2紫色與藍色的分離比為____________，則是染色體缺失一條引起。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的圖解或曲線中，正確的是( )

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)美國遺傳學專家Mckusick教授收集統(tǒng)計，目前已經(jīng)知道的遺傳病有四千多種。如圖是某家族的遺傳系譜圖，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A．可在人群中調(diào)查該遺傳病的遺傳方式

B．該病可能為伴X顯性遺傳病

C．若該病為色盲病，則7號的致病基因來自2號

D．若該病為白化病，則l號為雜合子的概率是100%

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)

B．能產(chǎn)生4的細胞一定能產(chǎn)生1

C．能產(chǎn)生3的細胞一定能產(chǎn)生4

D．物質(zhì)1和3都具有專一性，屬于高效能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖的敘述正確的是（ ）

A．若C代表核糖，則A是磷酸

B．在細胞分裂過程中F和H始終保持1∶1的比例關(guān)系

C．遺傳信息是E中D的排列順序

D．F的基本組成單位是圖中的E

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高三上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)如圖為某家系的系譜圖，甲病(A—a)與乙病(B—b)都是單基因遺傳病，其中一種病為伴性遺傳，I一l無甲病的致病基因，I一2、Ⅱ一6的家族無乙病史。請回答下列問題：

(1)甲病的遺傳方式為 ，Ⅲ一1的基因型為 。

(2)I一1的一個初級卵母細胞所產(chǎn)生的卵細胞基因型可能是 。II—2再次懷孕，且鑒定胎兒為女性，該胎兒仍有 的患病概率。

(3)若Ⅲ一3與Ⅲ一4近親結(jié)婚，子女同時患甲、乙兩病的概率為 。

(4)若Ⅲ一2個體的性染色體組成為XXY，且基因型純合，則產(chǎn)生該個體是由于其 (填“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細胞，導致出現(xiàn)這種異常生殖細胞的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省高二上學期期中考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）基因工程是在現(xiàn)代生物學、化學和工程學基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學理論和技術(shù)的發(fā)展運用，基因工程基本操作流程如圖所示，請據(jù)圖分析回答：

(1)圖中A是__________；最常用的是________；在基因工程中，需要在___________________________________酶的作用下才能完成剪接過程。

(2)在上述基因工程的操作過程中，可以遵循堿基互補配對原則的步驟有____________。(用圖解中序號表示)

(3)不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平分析，進行基因工程的主要理論依據(jù)是_______________________，也說明了生物共用一套_________________。

(4)研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是________________。

(5)科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細胞的染色體DNA上，經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明_______________________________________________。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來產(chǎn)生的配子中________(選填“一定”或“不一定”)含有抗病基因。

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