【題目】為判斷生活在不同地區(qū)的兩個(gè)種群的鳥是否屬于同一物種，下列做法合理的是（　�。�

A. 了解這兩個(gè)種群所在地區(qū)之間的距離后作出判斷

B. 觀察這兩個(gè)種群個(gè)體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象

C. 將兩個(gè)種群置于相同環(huán)境條件下，比較其死亡率

D. 將兩個(gè)種群置于相同環(huán)境條件下，比較其出生率

【答案】B

【解析】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，若兩個(gè)種群之間形成了生殖隔離，即兩者不能交配，或交配的后代不育，則兩個(gè)種群屬于不同物種，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的

B. 囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變

C. 桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同

D. 囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異，而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為一CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖所示），得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子

B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈，則將脫去4個(gè)H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)情況和碳循環(huán)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙兩圖中的A分別代表的是 、 ．B在甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中分別代表第 、 營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

（2）乙圖所示生態(tài)系統(tǒng)中的群落由 共同構(gòu)成，若該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者增重10000kg，則最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多可增重 kg．

（3）下表是對(duì)甲生態(tài)系統(tǒng)（一個(gè)成熟生態(tài)系統(tǒng)，長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)）中，A，B，C，D四種成分中能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果．

單位：102kJ/（m2·a）

生物同化作用固定的能量

生物體內(nèi)所貯存的能量

呼吸作用消耗的能量

①

15．91

2．81

13．10

②

871．27

369．69

501．58

③

141．20

62．07

79．13

④

211．85

19．26

192．59

分析上表與甲圖，你認(rèn)為分解者指的是甲圖中的 和表中的 ．能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實(shí)驗(yàn)。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出），于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測(cè)得葉片的光合作用速率=（3y-2z-x）/6 g.cm-2.h-1（不考慮取葉圓片后對(duì)葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響）。則M處的實(shí)驗(yàn)條件是

A. 下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí) B. 下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)

C. 下午4時(shí)后在陽(yáng)光下照射1小時(shí) D. 晚上8時(shí)后在無(wú)光下放置3小時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】褐色雛蝗是每年只有一個(gè)世代的一年生昆蟲。某地區(qū)褐色雛蝗從卵經(jīng)若蟲到成蟲的季節(jié)消長(zhǎng)曲線如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A．褐色雛蝗的卵、若蟲和成蟲構(gòu)成了一個(gè)褐色雛蝗的種群

B．從成蟲數(shù)量的變化趨勢(shì)可以看出，該地區(qū)褐色雛蝗的數(shù)量變化屬于穩(wěn)定型

C．褐色雛蝗以蟲卵的形式過(guò)冬，當(dāng)年成蟲的數(shù)量與卵的數(shù)量呈正相關(guān)

D．決定該地區(qū)褐色雛蝗數(shù)量變化的直接因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員調(diào)査了8年間某養(yǎng)兔場(chǎng)種群數(shù)量的變化情況，并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線，以下敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．第46年兔的種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

B．第2～4年兔的種群數(shù)量逐年下降

C．第6～8年兔的種群數(shù)量逐年上升

D．第8年兔的種群密度大于剛開始的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，那么（ ）

A．在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a，則背光為b

B．將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)為d

C．若曲線I表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線II表示對(duì)根的作用

D．若曲線I表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線II表示對(duì)單子葉植物的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是（ ）

A．圖中①②③合稱為突觸小體，是神經(jīng)元樹突的末端

B．興奮由b傳至c的過(guò)程中，①處膜外電流方向是b→c

C．經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮

D．③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

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