分析 1、據(jù)圖分析,圖所示為人體內苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,人體內環(huán)境中氨基酸的來源有食物、蛋白質分解和轉氨基作用形成3個來源.
2、據(jù)圖甲分析,以DNA的兩條鏈為模板,合成兩個子代DNA分子.
3、據(jù)圖乙分析,表示翻譯,其中①mRNA為模板,②③④表示多肽鏈,⑤表示核糖體.
解答 解:(1)人體內環(huán)境中氨基酸的來源有三個:食物、蛋白質分解和轉氨基作用形成.所以酪氨酸除圖A中所示的來源外,還可以來自于食物.
(2)已知基因的堿基數(shù)目:mRNA的堿基數(shù)目:肽鏈中的氨基酸數(shù)目=6:3:1,所以酶①基因的堿基數(shù)目至少為6n個或3n對;在氨基酸脫水縮合形成蛋白質的過程中,脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=n-1.
(3)由圖可知,若缺乏酶①,則會形成過多的苯丙酮酸,所以診斷的方法是檢驗該患兒尿液中是否含有過多的苯丙酮酸.據(jù)圖A可推知基因是通過控制酶的合成影響細胞代謝,從而控制生物性狀的.
(4)若a鏈的一個堿基對被替代,說明發(fā)生了基因突變.但由于密碼子的簡并性,有可能翻譯出相同的氨基酸,所以結構不變;但也可能一個氨基酸改變但肽鏈長度不變;甚至轉錄后形成終止密碼,導致肽鏈長度改變或肽鏈無法合成.
故答案為:
(1)食物
(2)6n n-1
(3)過多的苯丙酮酸
(4)結構不變 一個氨基酸改變但肽鏈長度不變、肽鏈長度改變
點評 本題考查基因控制蛋白質合成、蛋白質的合成的相關知識點,意在考查學生理解轉錄和翻譯,了解基因控制生物性狀等知識,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高考全真模擬(二)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關細胞代謝問題:為了研究不同光照處理對植物光合作用的影響,科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時間均為135s,光照與黑暗處理情況見下圖所示(A、B、C三組光照與黑暗處理時間相同)。結果是A組光合作用產物的相對含量為M%;B組光合作用產物的相對含量為70%;C組光合作用產物的相對含量為94%;D組光合作用產物的相對含量為100%。請回答下列問題:
(1)該四組實驗中,對照組是 組,其中A組的結果中M對應數(shù)字應為 。
(2)光照期間,能進行 (填“光反應”或“暗反應”或“光反應和暗反應”)。
(3)可以判斷,單位光照時間內,B組和C組植物合成有機物的量都高于D組植物合成有機物的量,依據(jù)是 。
(4)A、B、C三組處理相比,隨著________________的增加,使光下產生的ATP和[H]能夠及時 ,從而提高了光合作用中CO2的同化量。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{9}$、$\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{3}{8}$、$\frac{1}{9}$ | C. | $\frac{1}{6}$、$\frac{5}{12}$ | D. | $\frac{1}{6}$、$\frac{1}{9}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達,最終可得到3條相同的多肽鏈 | |
B. | 圖乙所示核苷酸共有5種,②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同 | |
C. | 圖乙所產生的①上有密碼子,其中胞嘧啶至少含有$\frac{1}{n-2m}$ | |
D. | 圖甲所示并沒有反映出中心法則的所有內容,該過程需要的原料有游離的核糖核苷酸和氨基酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在腎小管處,原尿中的K+通過甲過程進入上皮細胞內 | |
B. | 運輸K+的載體蛋白甲和離子通道蛋白乙不能運輸Ca2+ | |
C. | 若該圖表示神經(jīng)纖維的細胞膜,則A側為神經(jīng)細胞膜的內側,B側為神經(jīng)細胞膜的外側 | |
D. | 乙介導的是順離子濃度梯度的運輸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息 | B. | 化學信息 | C. | 營養(yǎng)信息 | D. | 行為信息 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com