7.某生態(tài)系統(tǒng)的成分關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)圖中由于缺少分解者,故不能構(gòu)成群落.
(2)圖中仙人掌屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者(成分).
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)被某重金屬污染,該重金屬會(huì)通過食物鏈逐級(jí)積累和濃縮,并對(duì)鷹造成嚴(yán)重危害,這種現(xiàn)象稱為生物放大.
(4)要獲得該生態(tài)系統(tǒng)老鼠的種群密度,常采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查.
(5)某段時(shí)間內(nèi)調(diào)查發(fā)現(xiàn)蛇的數(shù)量有所下降,但鷹的數(shù)量并沒有發(fā)生明顯改變,表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有自我調(diào)節(jié)(或“負(fù)反饋調(diào)節(jié)”)能力.若由于氣候原因?qū)е买乞鞌?shù)量迅速增加,但當(dāng)達(dá)到或者超過環(huán)境容納量(或“K值”),就會(huì)維持在該范圍內(nèi)上下波動(dòng).

分析 生態(tài)系統(tǒng)的成分包括:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量.生物群落只包括生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分.

解答 解:(1)生物群落包括生態(tài)系統(tǒng)成分的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,而圖中食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者兩種成分.
(2)圖中仙人掌屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)被某重金屬污染,該重金屬會(huì)通過食物鏈逐級(jí)積累和濃縮,并對(duì)鷹造成嚴(yán)重危害,這種現(xiàn)象稱為生物放大.
(4)要獲得該生態(tài)系統(tǒng)老鼠的種群密度,常采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查.
(5)某段時(shí)間內(nèi)調(diào)查發(fā)現(xiàn)蛇的數(shù)量有所下降,但鷹的數(shù)量并沒有發(fā)生明顯改變,表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有自我調(diào)節(jié)(或“負(fù)反饋調(diào)節(jié)”)能力.若由于氣候原因?qū)е买乞鞌?shù)量迅速增加,但當(dāng)達(dá)到或者超過環(huán)境容納量(或“K值”),就會(huì)維持在該范圍內(nèi)上下波動(dòng).
故答案為:
(1)分解者
(2)生產(chǎn)者
(3)生物放大
(4)標(biāo)志重捕
(5)自我調(diào)節(jié)(或“負(fù)反饋調(diào)節(jié)”)環(huán)境容納量(或“K值”)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn),并能根據(jù)特點(diǎn)判斷生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系;同時(shí)能夠根據(jù)題干信息判斷各個(gè)體在生態(tài)系統(tǒng)中的成分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆山東淄博市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. 由C、H、O、N元素組成 B. 有催化作用

C. 以碳鏈為基本骨架 D. 可攜帶遺傳信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述,錯(cuò)誤的是

A.能調(diào)控垂體的分泌活動(dòng) B.能調(diào)節(jié)機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱

C.能調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的酸堿度 D.能合成抗利尿激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中,正確的是(  )
A.組成細(xì)胞膜的分子中只有磷脂分子是運(yùn)動(dòng)的
B.能溶解脂質(zhì)的溶劑和蛋白酶都會(huì)破壞細(xì)胞膜
C.細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起
D.不同功能的細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖.該細(xì)胞處于(  )
A.有絲分裂前期B.有絲分裂后期C.減I后期D.減Ⅱ后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.學(xué)習(xí)了生物學(xué),可以幫助我們建立良好的生活習(xí)慣,減少傷害挽救生命,讓我們生活的更健康,下列說法不正確的是( 。
A.遠(yuǎn)離地溝油,不吃地?cái)偵系睦称?/td>
B.發(fā)現(xiàn)有人因溺水而窒息,不加處理,立即送醫(yī)院救治
C.進(jìn)行皮膚移植時(shí),盡量用自身皮膚,防止發(fā)生排異反應(yīng)
D.非處方藥可以自行判斷、購(gòu)買和使用,但也要注意用藥安全

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.果蠅的紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀,且紅眼對(duì)白眼為顯性,相關(guān)基因位于X染色體上.下列關(guān)于果蠅的敘述正確的是( 。
A.紅眼雌果蠅體細(xì)胞一定含有兩個(gè)紅眼基因
B.紅眼雄果蠅產(chǎn)生的精子中一定含有紅眼基因
C.白眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞中一定含有一個(gè)白眼基因
D.白眼雄果蠅細(xì)胞中一定只含有一個(gè)白眼基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是人體體液免疫示意圖,①〜⑥表示相關(guān)的生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能、功能;人體有三道防線抵御病原體的攻擊,其中皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線;主要由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的是人體的第三道防線,屬于特異性(非特異性、特異性)免疫.
(2)參與特異性免疫的“作戰(zhàn)部隊(duì)”主要是眾多的淋巴細(xì)胞,其中B細(xì)胞主要靠產(chǎn)生抗體(抗體、淋巴因子)“作戰(zhàn)”,這種方式稱為體液免疫(體液免疫、細(xì)胞免疫);T細(xì)胞主要靠直接接觸靶(漿、靶)細(xì)胞“作戰(zhàn)”,這種方式稱為細(xì)胞免疫(體液免疫、細(xì)胞免疫).
(3)圖中抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后傳遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞產(chǎn)生,在其作用下,B細(xì)胞經(jīng)過③產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.當(dāng)同種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),免疫系統(tǒng)主要通過(用標(biāo)號(hào)和箭頭表示)發(fā)揮作用.
(4)圖中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是漿細(xì)胞,既能參與體液免疫也能參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞.
(5)HIV主要攻擊圖中的T(淋巴)細(xì)胞細(xì)胞,進(jìn)而使人體免疫能力幾乎喪失;器官移植時(shí)受體會(huì)對(duì)移植器官產(chǎn)生“排異反應(yīng)”,此過程中主要是免疫起作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)RNA的敘述,正確的是( 。
A.不同的細(xì)胞中可以合成相同的mRNA
B.真核細(xì)胞內(nèi)各種RNA的合成均與核仁有關(guān)
C.RNA不能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D.RNA中含有四種核糖核苷酸而不含氫鍵

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案