13．下列與下丘腦功能無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．睡眠與覺(jué)醒的節(jié)律性變化B．感受細(xì)胞外液滲透壓的變化
C．具有呼吸中樞的功能D．調(diào)節(jié)某些內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)

分析 下丘腦的功能：
①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡．
②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺(jué)．
③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素．在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素．
④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．
⑤下丘腦視交叉上核的神經(jīng)元具有日周期節(jié)律活動(dòng)，這個(gè)核團(tuán)是體內(nèi)日周期節(jié)律活動(dòng)的控制中心．

解答 解：A、下丘腦與睡眠與覺(jué)醒的節(jié)律性變化有關(guān)，A有關(guān)；
B、滲透壓感受器位于下丘腦，B有關(guān)；
C、呼吸中樞位于腦干，C無(wú)關(guān)；
D、下丘腦能調(diào)節(jié)垂體等內(nèi)分泌腺的分泌，D有關(guān)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查下丘腦功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸
B．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌
C．細(xì)胞膜中脂質(zhì)的形成與高爾基體有關(guān)
D．無(wú)膜結(jié)構(gòu)的核糖體具有特定的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)把反光鏡調(diào)成平面鏡
B．用光學(xué)顯微鏡觀察光合細(xì)菌的細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及葉綠體等結(jié)構(gòu)
C．視野中的異物，不可能在反光鏡上
D．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴清水，然后再蓋上蓋玻片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，理解正確的是（　　）
A．基因工程實(shí)質(zhì)是一種誘變育種技術(shù)
B．質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體，僅存在原核生物中
C．基因工程培育的抗蟲(chóng)棉，其抗蟲(chóng)優(yōu)勢(shì)能在生產(chǎn)中穩(wěn)定的長(zhǎng)期發(fā)揮作用
D．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞不一定就能表達(dá)成功

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)鏈狀DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)使DNA分子具有較強(qiáng)的特異性
B．DNA分子一條鏈中相鄰兩個(gè)堿基通過(guò)氫鍵相連接
C．DNA復(fù)制過(guò)程中，相鄰的脫氧核苷酸之間形成磷酸二酯鍵，從而產(chǎn)生子鏈
D．DNA復(fù)制過(guò)程中，只有一條母鏈可以做模板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)依次是（　　）
A．核酸、蛋白質(zhì)、ATP、糖類B．蛋白質(zhì)、核酸、ATP、脂肪
C．蛋白質(zhì)、核酸、ATP、糖類D．蛋白質(zhì)、核酸、糖類、ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖曲線表示在不同條件下某化學(xué)反應(yīng)的能量變化過(guò)程，相關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．1、2、3反應(yīng)所需要的活化能分別是D-A、C-A、B-A
B．若條件為是否加催化劑，則1、2、3分別是不加催化劑、加無(wú)機(jī)催化劑、加酶的反應(yīng)
C．若反應(yīng)條件為酶促反應(yīng)所處的pH值不同，1、2、3反應(yīng)條件可能是pH1＞pH2＞pH 3
D．若條件為酶促反應(yīng)所處溫度（T）不同，1、2、3反應(yīng)條件一定是T1＞T3＞T2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將某植物細(xì)胞浸入0.4mol•L-1的KNO3溶液中，測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示．下列相關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．曲線AB段，細(xì)胞內(nèi)K+數(shù)量不斷減少
B．曲線BC段，細(xì)胞內(nèi)K+數(shù)量不斷增多
C．曲線CD段，仍然有水分子進(jìn)出液泡
D．曲線說(shuō)明植物細(xì)胞對(duì)水、無(wú)機(jī)鹽的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)；圖乙是該草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動(dòng)的方向．

（1）圖甲中屬于初級(jí)消費(fèi)者的生物是兔和鼠，該群落中沒(méi)有標(biāo)出的生物類群是分解者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定主要取決于草等生產(chǎn)者的種群和數(shù)量．
（3）圖乙中，碳元素以含碳有機(jī)物的形式在E與C與之間進(jìn)行流動(dòng)，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用使碳元素進(jìn)入生物群落中，各種生物通過(guò)呼吸作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境．

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