A. | 低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)把反光鏡調(diào)成平面鏡 | |
B. | 用光學顯微鏡觀察光合細菌的細胞,可以觀察到核糖體,以及葉綠體等結(jié)構(gòu) | |
C. | 視野中的異物,不可能在反光鏡上 | |
D. | 制作口腔上皮細胞裝片時為防止產(chǎn)生氣泡,首先在載玻片上滴加1~2滴清水,然后再蓋上蓋玻片 |
分析 由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是:移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物象更加清晰.
顯微鏡中視野中污物可能存在的位置:物鏡、目鏡或裝片.一般利用排除法進行判斷,方法如下:先移動裝片,污物動則在裝片上;不動再轉(zhuǎn)換目鏡,污物動在目鏡上,不動就在物鏡上.
解答 解:A、低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)把反光鏡調(diào)成凹面鏡或改用大光圈,A錯誤;
B、核糖體在光學顯微鏡下觀察不到,并且光合細菌中沒有葉綠體,B錯誤;
C、視野中的異物,不可能在反光鏡上,C正確;
D、制作口腔上皮細胞裝片時為防止產(chǎn)生氣泡,首先在載玻片上滴加1~2滴生理鹽水,并且蓋玻片首先一邊接觸載玻片,然后再慢慢放下,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了顯微鏡的使用情況,意在考查考生顯微鏡操作的技能,要求考生能夠識記顯微鏡的工作原理,并掌握其使用方法,屬于基礎(chǔ)題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 | |
B. | 隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降 | |
C. | 某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物 | |
D. | 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA 是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病屬于免疫缺陷癥 | |
B. | HIV主要攻擊人的B淋巴細胞 | |
C. | 艾滋病患者的免疫能力幾乎全部喪失 | |
D. | 艾滋病患者的直接死因可能是惡性腫瘤等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | OMP可在人體細胞的核糖體上合成 | |
B. | OMP中的氮主要存在于R基上 | |
C. | OMP中一定含有20種氨基酸 | |
D. | 可用雙縮脲試劑檢驗?zāi)谭壑惺欠窈蠴MP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原發(fā)性高血壓是多基因遺傳病 | B. | 受多對等位基因控制 | ||
C. | 在同胞中發(fā)病率高 | D. | 在群體中發(fā)病率高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 睡眠與覺醒的節(jié)律性變化 | B. | 感受細胞外液滲透壓的變化 | ||
C. | 具有呼吸中樞的功能 | D. | 調(diào)節(jié)某些內(nèi)分泌腺的分泌活動 |
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科目:高中生物 來源:2016年上海市松江區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,據(jù)圖分析下列說法不正確的是( )
A.當環(huán)境溫度為25℃時,產(chǎn)熱量等于散熱量
B.當環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時,從時間t1到時間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的
C.時間t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.時間t3以后,產(chǎn)熱量小于散熱量
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