生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，通過在液泡中貯存大量的Na+而促進(jìn)細(xì)胞吸收水分．有關(guān)該現(xiàn)象說法不正確的是（ ）

A．液泡內(nèi)Na+的大量貯存需要細(xì)胞代謝提供能量

B．液泡內(nèi)Na+參與調(diào)節(jié)滲透壓，大量貯存使細(xì)胞液滲透壓增大

C．該現(xiàn)象說明，植物通過維持正常pH來保證細(xì)胞正常的生理活動(dòng)

D．該現(xiàn)象說明，鹽生植物的生理功能是與其生存環(huán)境相適應(yīng)的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項(xiàng)中能被看作是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A．空氣進(jìn)入肺泡B．精子進(jìn)入輸卵管與卵受精
C．皮下注射胰島素D．血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．2014年巴西爆發(fā)登革熱病，登革熱是登革熱病毒經(jīng)蚊媒傳播引起的急性傳染病，臨床表現(xiàn)為高熱頭疼，淋巴結(jié)腫大，白細(xì)胞計(jì)數(shù)減少等．可作血清免疫學(xué)檢查，用ELISA檢測患者血清中特異性IgM抗體，有助于登革熱早期明確診斷．已知登革熱病毒為逆轉(zhuǎn)錄病毒．治療措施：①對高熱者用物理法降溫．②對出汗多、腹瀉者必要時(shí)采用靜脈滴血鉀．③對劇烈頭疼者快速靜脈滴注20%甘露醇．
（1）登革熱病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后，以自身的RNA作為模板，通過逆轉(zhuǎn)錄酶，合成DNA片段，此過程中的原料為宿主細(xì)胞提供的4種脫氧核苷酸．
（2）登革熱患者大量出汗并伴有腹瀉，導(dǎo)致體內(nèi)的水鹽平衡失調(diào)，這時(shí)還應(yīng)多喝淡鹽水．
（3）登革熱病毒入侵后，B細(xì)胞活化為相應(yīng)的漿細(xì)胞產(chǎn)生IgM抗體，抗體可以與抗原結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的粘附．在多數(shù)情況下抗原、抗體結(jié)合后形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化．
（4）患者初次感染時(shí)，14天后可以在體內(nèi)檢測到IgM抗體，再次感染時(shí)第2天就檢測到IgM抗體．請簡要解釋再次感染時(shí)IgM抗體迅速出現(xiàn)原因再次感染時(shí)受到病毒刺激后，記憶細(xì)胞迅速增殖分化成漿細(xì)胞，分泌大量抗體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下，干燥后研成粉末（無光）．然后完成如下實(shí)驗(yàn)：第一步：向試管A中加入粉末和蒸餾水，A中出現(xiàn)淡黃色熒光，2min后熒光消失．第二步：向試管A中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)．第三步：向試管A中滴加ATP溶液，熒光恢復(fù)．分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．“2 min后熒光消失”，說明細(xì)胞內(nèi)含有大量的ATP

B．“A中出現(xiàn)淡黃色熒光”，說明ATP水解時(shí)2個(gè)高能磷酸鍵中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了光能

C．“滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)”，說明葡萄糖中的能量不能被細(xì)胞利用

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明細(xì)胞內(nèi)的直接能量物質(zhì)是ATP而不是葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線Ⅰ表示在最適溫度、CO2濃度為0.03%條件下黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．在y點(diǎn)時(shí)改變某環(huán)境條件，曲線變?yōu)棰颍铝蟹治龊侠淼氖牵?）

A．與x點(diǎn)相比，y點(diǎn)暗反應(yīng)速率不變

B．在y點(diǎn)時(shí)，升高溫度導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/p>

C．制約x點(diǎn)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量

D．制約z點(diǎn)光合作用的因素可能是CO2濃度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

B．1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

C．2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素

D．3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖一表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．請分析回答：

（1）在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是 ．

（2）圖一中的“a”點(diǎn)表示 ．如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是 ．

（3）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從 向 方向移動(dòng)．如圖三所示中與c點(diǎn)相符合的是 ．

（4）e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 ；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 ．（填“高”、“低”或“基本一致”）

（5）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)分別為M1 M2、N1 N2．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)移關(guān)系圖解，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①過程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中

B．若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下，則發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程是③④⑤

D．動(dòng)植物細(xì)胞中都可以含有物質(zhì)A，但具體結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在（ ）

①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；

②真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體，原核細(xì)胞無染色體，但有擬核，其中都含有DNA；

③真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣．

A．① B．② C．①② D．①②③

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