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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物種的形成必須通過a最終達(dá)到c | ||
B、①②③④⑤⑥為生物進(jìn)化提供原材料 | ||
C、b的變化是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì) | ||
D、若環(huán)境變化后,種群中基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%,基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%,則一年后a的基因頻率為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用取樣器取樣法調(diào)查農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度 |
B、人類活動(dòng)可以使自然演替的速度改變,而演替方向不一定會(huì)改變 |
C、演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后,群落的物種組成不再變化 |
D、湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②可以進(jìn)人A、C、D |
B、O2濃度最低的液體是③ |
C、尿素不屬于①的成分 |
D、①②③④組成了體液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、COD、BOD值越高,表明污染程度越高 |
B、物質(zhì)的分解只依靠好氧微生物完成 |
C、群落結(jié)構(gòu)多樣有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持 |
D、植物的吸收作用可降低水體富營(yíng)養(yǎng)化程度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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