分析 1、離心沉降是生物學上常用的分離不同物質(zhì)的方法.它是指溶液受到強大的離心力作用時,由于溶液中各物質(zhì)分子大小、形狀、密度以及溶液的密度和黏度的不同,使不同物質(zhì)有不同的沉降速度,由離心機中心向外移動,發(fā)生沉降作用,產(chǎn)生界面,達到從溶液中分離出來的目的.離心力不同,從溶液中分離出來的物質(zhì)不同.每種物質(zhì)或結構在一定的條件下有相對固定的沉降常數(shù).本題所采用的就是利用不同的離心力對一些特定部分采取分步離心的方法,使細胞的各部分分開,達到單獨研究其功能和特性的目的.
2、真核細胞的DNA主要存在于細胞核中,其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA;
3、葉綠體的形態(tài)是橢球型或球形,線粒體主要呈棒狀,核糖體是顆粒狀.
4、根據(jù)題干,畫出示意圖:
解答 解:(1)本題所用的分離細胞組分的方法稱為差速離心法,此法依據(jù)的原理是各種細胞器的密度不同.
(2)與光合作用有關的酶在葉綠體內(nèi),若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關的酶應選取SI、P2部分.
(3)分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結構的蛋白質(zhì).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對蛋白質(zhì)做進一步的加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.囊泡移動到細胞膜與細胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細胞外.因此能夠完整的完成分泌蛋白的合成加工運輸?shù)募毎鞔嬖谟赟I、S2.
(4)蛋白質(zhì)含量最多的部分是S1部分.
(5)細胞中合成蛋白質(zhì)的細胞器是核糖體,所以若要研究合成蛋白質(zhì)的細胞器,應選取S1、S2、S3、P4部分.
故答案為:
(1)差速離心法
(2)SI、P2
(3)SI、S2
(4)S1
(5)S1、S2、S3、P4
點評 本題考查不同細胞器的形態(tài)結構和差速離心法分離細胞器,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春十一中高二上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
電子顯微鏡在生物學研究中用途廣泛。右圖是突觸的亞顯微結構模式圖。現(xiàn)在E處施加電剌激,使其興奮。受到剌激后,E處膜內(nèi)外電位變化及其所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動的傳導方向是
A.內(nèi)負外正,向下
B.內(nèi)負外正,向上
C.內(nèi)正外負,向下
D.內(nèi)正外負,向上
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該方式運輸速率的飽和現(xiàn)象與載體數(shù)量有關 | |
B. | 該圖可表示Na+經(jīng)離子通道進入細胞 | |
C. | 該圖可表示紅細胞吸收葡萄糖 | |
D. | 抑制細胞呼吸對該運輸方式?jīng)]有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素Y含量的相對穩(wěn)定是分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)共同維持的 | |
B. | 該生理過程的調(diào)節(jié)只有體液調(diào)節(jié)方式 | |
C. | 激素Y到達靶細胞后,其跨膜運輸方式是自由擴散 | |
D. | 長期注射激素Y會導致生殖能力下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大、小兩個亞基在核仁中組裝成核糖體 | |
B. | 線粒體參與卵原細胞形成初級卵母細胞的過程 | |
C. | 核孔是蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)出入的通道,小分子不能出入 | |
D. | 洋蔥的根尖細胞中無葉綠體,但用根尖細胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是雙層膜結構,后者的嵴上存在與檸檬酸循環(huán)有關的酶 | |
B. | 都與能量代謝有關,都能形成ATP用于各項生命活動 | |
C. | 都含有少量的DNA,并與蛋白質(zhì)結合形成質(zhì)粒 | |
D. | 生理活動都能產(chǎn)生水,其中的氧原子均來自O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
萎蔫 | 復水 2h | 復水 4h | 復水 8h | 復水 24h | 對照 | |
根 | - | +++ | +++ | +++ | +++ | ++ |
莖 | - | + | + | + | + | - |
葉 | - | - | - | + | - | - |
A. | 干旱導致萎蔫的植株PR-5基因被破壞 | |
B. | 對照組說明在葉分化過程中PR-5基因丟失 | |
C. | 復水后根比莖葉產(chǎn)生了更多的PR-5基因 | |
D. | 干旱后復水促進了PR-5基因的表達 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江龍東南高二第二學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA四種有機物的鑒定實驗中,選材或操作正確的是
A.用斐林試劑檢測胡蘿卜汁中的還原糖
B.向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅲ染液檢測脂肪
C.將雙縮脲試劑A液與B液混合,搖勻后檢測豆?jié){中的蛋白質(zhì)
D.常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用,呈現(xiàn)綠色
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