A. | 在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器 | |
B. | 在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因存在電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流 | |
C. | 若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位 | |
D. | 甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學信號→電信號 |
分析 1、分析題圖可知,圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu),其中①是感受器,②是效應器,③是傳入神經(jīng),④是神經(jīng)中樞,⑤是傳出神經(jīng),⑥是突觸;圖乙是神經(jīng)纖維上的靜息電位和動作電位,其中a、c是靜息電位,表現(xiàn)為外正內(nèi)負,b是動作電位,表現(xiàn)為外負內(nèi)正.
2、興奮在同一神經(jīng)元上的傳導是以局部電流(電信號)的形式傳導的,在神經(jīng)元之間的傳遞依賴于突觸結(jié)構(gòu),突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,當興奮傳至軸突末端時,突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙,作用于突觸后膜上的受體,引起突觸后膜電位變化.
解答 解:A、由題圖可知,①是感受器,A正確;
B、分析題圖乙可知,b是興奮部位,外負內(nèi)正,a、c是未興奮部位,外正內(nèi)負,因此在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因存在電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流,興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流的形式進行傳導,B正確;
C、由B分析可知,C錯誤;
D、興奮在神經(jīng)元之間通過突觸進行傳遞,興奮在突觸間的傳遞過程中信號的轉(zhuǎn)換是:電信號→化學信號→電信號,D正確.
故選:C.
點評 本題的知識點是反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,興奮的產(chǎn)生和傳導途徑,旨在考查學生理解神經(jīng)纖維上的興奮的產(chǎn)生和傳導、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞等知識要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力,并應用相關(guān)知識結(jié)合題圖信息綜合解答問題的能力.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•高臺縣校級期末)植物體內(nèi)不產(chǎn)生ATP的過程是( )
A.光反應 B.暗反應 C.有氧呼吸 D.無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷2(解析版) 題型:選擇題
(2014•惠州模擬)兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為9:7、9:6:1和15:1,那么F1與雙隱性個體測交,得到的性狀分離比分別是( )
A.1:3,1:2:1和3:1 B.3:1,4:1和1:3
C.1:2:1,4:1和3:1 D.3:1,3:1和1:4
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷2(解析版) 題型:選擇題
(2015春•秦皇島校級期中)下列關(guān)于遺傳規(guī)律的敘述正確的是( )
A.遺傳規(guī)律適應于一切生物
B.遺傳規(guī)律只適應于高等植物
C.遺傳規(guī)律在配子形成過程中起作用
D.遺傳規(guī)律在受精過程中起作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺刻葉綠莖 | B. | 缺刻葉紫莖 | C. | 馬鈴薯葉紫莖 | D. | 馬鈴薯葉綠莖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體抵御流感病毒需要細胞免疫和體液免疫 | |
B. | 吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞、抗體均能特異性識別抗原 | |
C. | 效應T細胞識別被病毒侵染的細胞并將其裂解 | |
D. | 抗體是由漿細胞分泌的 |
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