【題目】下列有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A. 胰蛋白酶屬于蛋白質(zhì)，能被自身所分解

B. 如果某個(gè)動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太高，會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀

C. 接受甲狀腺激素的不同靶細(xì)胞上的受體不同

D. 每一種tRNA只能識(shí)別并運(yùn)載一種氨基酸

【答案】D

【解析】胰蛋白酶屬于蛋白質(zhì)，但不能被自身所分解，A錯(cuò)誤；如果某個(gè)動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀，B錯(cuò)誤；接受同種激素的靶細(xì)胞上的受體相同，C錯(cuò)誤；tRNA具有專(zhuān)一性，一種tRNA只能識(shí)別并運(yùn)載一種氨基酸，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條細(xì)胞液的濃度變化的關(guān)系圖如下，其中b點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液的濃度，且a=b．假設(shè)實(shí)驗(yàn)前所選的各組蘿卜條的細(xì)胞液的濃度均相同．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.蔗糖溶液濃度小于a時(shí)，蘿卜條細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.蔗糖溶液濃度為a時(shí)，蘿卜條細(xì)胞內(nèi)外的水分無(wú)跨膜運(yùn)輸
C.蔗糖溶液濃度大于a點(diǎn)時(shí)，蘿卜條細(xì)胞失水，質(zhì)量將減少
D.將處于a濃度蔗糖溶液中的蘿卜條移入清水中，則該蘿卜條細(xì)胞會(huì)發(fā)生吸水漲破

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，在制作裝片的過(guò)程中，主要操作步驟應(yīng)是（ ）

A. 解離、漂洗、染色、制片

B. 漂洗、解離、染色、制片

C. 解離、染色、漂洗、制片

D. 漂洗、染色、解離、制片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蔥是生物學(xué)研究上常用的實(shí)驗(yàn)材料．在歐美，洋蔥因富含營(yíng)養(yǎng)而有“蔬菜皇后”的美譽(yù)．下面是兩組同學(xué)用洋蔥所做的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)一：第一組同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，顯微鏡目鏡為10×，物鏡有甲圖所示的①和②兩種．該同學(xué)應(yīng)該先選用物鏡（填甲圖上的序號(hào)），調(diào)節(jié)清楚后，觀察到乙圖所示的圖象，若想把要放大觀察的物像移至視野中央．應(yīng)將裝片向移動(dòng)．
（2）想進(jìn)一步高倍觀察，要用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)另一物鏡觀察，并用進(jìn)行調(diào)焦至看到清晰物像．這時(shí)，觀察的放大倍數(shù)為倍．轉(zhuǎn)換高倍物鏡后，視野會(huì)變（亮或暗），可以調(diào)節(jié)反光鏡或光圈，使視野亮度適宜．
（3）實(shí)驗(yàn)二：洋蔥肉質(zhì)鱗片葉含有豐富的維生素、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸和糖類(lèi)，其中糖類(lèi)約占8.5%．那么，洋蔥鱗片葉是否含有還原性糖？第二組同學(xué)以此作為研究課題，請(qǐng)你幫忙完成以下的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
Ⅰ實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z測(cè)洋蔥是否含有還原糖．Ⅱ?qū)嶒?yàn)原理：（略）
Ⅲ材料用具：洋蔥、所需試劑和儀器等．Ⅳ實(shí)驗(yàn)步驟：
①向試管內(nèi)注入2mL洋蔥組織樣液．
②向試管內(nèi)注入1mL試劑．
③將試管約2分鐘．
④觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（4）預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：如果試管中則說(shuō)明洋蔥鱗片葉中含有還原糖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用燕麥幼苗重復(fù)向光性實(shí)驗(yàn)，他將幼苗尖端切下置于瓊脂片上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后取下幼苗尖端，留下此處理過(guò)的瓊脂片，并在黑暗中繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如下圖），下列相關(guān)敘述不正確的是

A．若將處理過(guò)的瓊脂塊置于切去尖端的燕麥幼苗正上方、完全蓋住尖端切口，則此燕麥芽鞘不會(huì)生長(zhǎng)

B．增加瓊脂塊上置放的尖端數(shù)，去頂?shù)难帑溣酌绲膹澢潭瓤赡軙?huì)增加

C．科學(xué)家實(shí)驗(yàn)也證實(shí)：幼苗尖端所合成的激素具有表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)的功能

D．利用人工合成藥劑 NAA 或 2,4-D 取代尖端在上圖的處理，燕麥幼苗會(huì)彎曲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）1928年，荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下圖所示。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒(méi)有放胚芽鞘尖端。①⑥是對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）在溫特之前，科學(xué)家經(jīng)研究初步認(rèn)為，胚芽鞘向光生長(zhǎng)是由________部位產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸引起的，溫特推測(cè)這種化學(xué)物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中。

（2）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，②和⑤的現(xiàn)象說(shuō)明A瓊脂塊中確實(shí)含有某種化學(xué)物質(zhì)，且這種化學(xué)物質(zhì)的作用是____________。

（3）③和④的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘向該化學(xué)物質(zhì)分布______（填"多"或"少"）的一側(cè)彎曲生長(zhǎng);設(shè)置⑤和⑥的目的是排除_______對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。

（4）自然界中，植物體在單側(cè)光照射的條件下，向光彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)樵摶瘜W(xué)物質(zhì)在背光側(cè)分布較________。后來(lái)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是________，根據(jù)其作用取名為_(kāi)_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】拜爾曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長(zhǎng)（如圖）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明

A．尖端能產(chǎn)生某種“影響”

B．合成“影響”不需要光照

C．彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)椤坝绊憽狈植疾痪鶆?/span>

D．“影響”不能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫及免疫細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是

A．吞噬細(xì)胞吞噬吸入人體的霧霾，屬于第一道防線

B．B細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有淋巴因子的受體

C．T細(xì)胞能夠識(shí)別B細(xì)胞傳遞的抗原從而增殖分化

D．記憶細(xì)胞接受抗原刺激后，合成并分泌抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)如圖曲線a和b的描述不正確的是（　�。�

A. a和b可分別代表夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中腺苷二磷酸和NADPH含量的變化

B. a和b可分別代表萌發(fā)種子在出土前蛋白質(zhì)種類(lèi)和干重的變化

C. a和b可分別代表細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

D. a和b可分別代表質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案