【題目】某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗,通過(guò)測(cè)定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率,結(jié)果如圖2所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,原因是 。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細(xì)胞內(nèi) 合成減少,從而影響植物對(duì)光的吸收。
(2)在光下,根尖細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有 。
(3)曲線中t1~t4時(shí)段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是 。t4時(shí)補(bǔ)充CO2,此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量 。
【答案】(1)植物細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同 葉綠素
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
(3)t2t4 增多
【解析】(1)植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白的協(xié)助、消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量。由于植物細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同,所以植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性。鎂是合成葉綠素的必需元素,所以用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠素合成減少,從而影響植物對(duì)光的吸收。
(2)根尖細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體,在光下,根尖細(xì)胞通過(guò)呼吸作用合成[H],呼吸作用的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
(3)分析圖2可知:縱坐標(biāo)O2釋放速率表示凈光合作用速率,而凈光合作用速率=實(shí)際光合作用速率-呼吸作用速率,據(jù)此可判斷,在t1~t2時(shí)段,O2釋放速率小于零,說(shuō)明實(shí)際光合作用速率小于呼吸作用速率,玻璃罩內(nèi)CO2濃度不斷升高,在t2時(shí)刻達(dá)到最高點(diǎn);在t2~t4時(shí)段,O2釋放速率大于零,說(shuō)明實(shí)際光合作用速率大于呼吸作用速率,玻璃罩內(nèi)CO2濃度不斷降低,在t4時(shí)刻達(dá)到最低點(diǎn)。t4時(shí)補(bǔ)充CO2,導(dǎo)致暗反應(yīng)階段中的CO2固定過(guò)程加快,此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量增多。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生及受精作用的敘述,正確的是 ( )
A.采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用
B.卵子發(fā)生時(shí)MI和MⅡ是不連續(xù)的,不需要變形,但細(xì)胞質(zhì)均等分配
C.卵細(xì)胞形成時(shí)的分裂過(guò)程均在卵巢內(nèi)完成
D.受精作用完成時(shí)的標(biāo)志是雌雄原核結(jié)合成為合子。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)食可引起胰液大量分泌,人和高等動(dòng)物胰液的分泌受神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),過(guò)程如圖所示:
(1)調(diào)節(jié)過(guò)程①和②中,后天形成的是過(guò)程 。
(2)食物刺激中樞神經(jīng),通過(guò)傳出神經(jīng)引起胃竇分泌胃泌素,該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是 調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)過(guò)程中作用于胃竇的信號(hào)分子是 。
(3)胃酸刺激小腸粘膜細(xì)胞分泌促胰液素,通過(guò) 運(yùn)輸,作用于胰腺。
(4)圖中反映出胰腺細(xì)胞接受調(diào)節(jié)信號(hào)分子的受體至少有 種,這些信號(hào)分子都能促進(jìn)胰腺分泌胰液,這是 作用。
(5)最近科學(xué)家從小腸分離出一種多肽——CKK釋放肽。進(jìn)食后,在蛋白質(zhì)的消化產(chǎn)物作用下,通過(guò)CKK釋放肽引起膽囊收縮素釋放和胰酶分泌增加;而分泌的胰蛋白酶又可使CKK釋放肽水解,膽囊收縮素和胰酶分泌減少,這種調(diào)節(jié)機(jī)制是 調(diào)節(jié),其生理意義在于 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示某草原上以植物為食的倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化(K0表示倉(cāng)鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量),乙圖為倉(cāng)鼠所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量)。請(qǐng)回答:
(1)據(jù)甲圖分析,倉(cāng)鼠的種群數(shù)量呈_____________型增長(zhǎng);當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后,倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則天敵最可能進(jìn)入的時(shí)間在____________處;在捕食壓力下,倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量在___________之間。
(2)乙圖中A屬于___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量,能量C用于倉(cāng)鼠種群的______________。
(3)若B中能量為l.5×109 kJ,C中能量為l.4×109kJ,某種天敵同化的能量為4.2×107 kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉(cāng)鼠到其天敵的能量傳遞效率為_______________。
(4)與兔一樣,灰倉(cāng)鼠也具有“狡鼠三窟”的特點(diǎn),某些“狡鼠”在捕捉過(guò)之后,很難再一次捕捉。因此在用標(biāo)志重捕法調(diào)查倉(cāng)鼠種群密度時(shí),計(jì)算得到的數(shù)據(jù)值將________(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)
(5)為研究草原上的螞蟻和倉(cāng)鼠等嚙齒動(dòng)物在種子利用上的種間關(guān)系,生態(tài)學(xué)家在草原上中劃定3個(gè)基本相同的區(qū)域進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)補(bǔ)充填寫表格內(nèi)“ ”。
區(qū)域1 | 區(qū)域2 | 區(qū)域3 | |
處理方法:螞蟻和嚙齒動(dòng)物共存。 | 處理方法:移走所有的嚙齒動(dòng)物,并圍欄隔離。 | 處理方法:______________ _______________________。 | |
螞蟻群 | 318群 | 543群 | 0群 |
嚙齒動(dòng)物 | 122只 | 0只 | 144只 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 分裂間期進(jìn)行DNA復(fù)制
B. 前期開始出現(xiàn)染色體和紡錘體
C. 中期是觀察染色體形態(tài)的最佳時(shí)期
D. 末期進(jìn)行著絲粒的分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
B. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸
D. 各種蛋白質(zhì)的組成元素都只有C、H、O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移的根本原因( )
A.細(xì)胞膜上的糖蛋白減少 B.細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了變化
C.細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 D.細(xì)胞膜變成全透性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雄性哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中有一對(duì)大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同的性染色體(X、Y)。X染色體和Y染色體有同源部分,也有非同源部分,如下圖所示。
(1)已知某性狀由位于性染色體上的某基因控制,為了判斷該基因位于XY同源區(qū)段還是X非同源區(qū)段,將一只隱性雌性個(gè)體與一只顯性雄性個(gè)體雜交。預(yù)測(cè)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①若子代雌性為顯性,雄性為隱性,則 ;
②若子代 或 ,則該基因位于XY同源區(qū)段。
(2)研究該哺乳動(dòng)物遺傳病發(fā)現(xiàn),甲病為伴X顯性遺傳病(基因表示為A、a),乙病為伴X隱性遺傳病(基因表示為B、b),F(xiàn)患甲病雄性個(gè)體(I -1)與正常個(gè)體(I-2)交配獲得一只患甲病雌性后代(Ⅱ-1),其與正常個(gè)體(Ⅱ-2)交配得到一只兩病兼患雄性個(gè)體 (Ⅲ-1)。推理可知,一般而言,在該哺乳動(dòng)物群體中,甲病在___ _(雄性/雌性)中發(fā)病率較高,I-2基因型為 ,兩病兼患雄性個(gè)體(Ⅲ-1)產(chǎn)生的原因是 (不考慮突變) 。
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