下列關(guān)于生物體生理活動(dòng)的說法正確的是

A.綠色植物在黑暗條件下不能合成有機(jī)物

B.只要供給二氧化碳，葉綠體就能合成有機(jī)物

C.有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量能量的階段需要H2O的參與

D.病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞提供能量

D

【解析】

試題分析：綠色植物在黑暗條件下不能進(jìn)行光合作用，但能合成有機(jī)物，如mRNA和ATP等，A錯(cuò)誤；供給二氧化碳同時(shí)也提供光照，葉綠體才能合成有機(jī)物，B錯(cuò)誤；有氧呼吸過程中第三階段產(chǎn)生大量能量，第二階段需要H2O參與，C錯(cuò)誤；病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞提供能量、原料和酶，D正確。

考點(diǎn)：本題考查生物體代謝的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：酶和ATP 考點(diǎn)2：光合作用 考點(diǎn)3：細(xì)胞呼吸 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2013-2014學(xué)年四川省高三4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下列圖A為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖B表示圖A細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分。據(jù)圖回答問題。

（1）從圖A中可看出，通過囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有 。若將圖A所示活細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則 (填“能”或“不能”）在細(xì)胞核中檢測(cè)到放射性。

（2）若圖A表示人體內(nèi)的漿細(xì)胞，④所代表的物質(zhì)可能是 ，該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的方式是 ，該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有 的特點(diǎn)。

（3）鑒定圖B中成分⑤的試劑為 ，圖B中基因1和基因2的差異實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在 。

（4）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道。下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細(xì)胞核方向運(yùn)輸?shù)挠? （填序號(hào)）。

A．tRNA B．RNA聚合酶 C．DNA聚合酶 D．mRNA

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測(cè)驗(yàn)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條，枝條生根的情況如圖甲，圖乙是不同濃度生長素處理頂芽和根部。下列說法正確的是

A.圖甲表明在沒有外源激素的作用時(shí)，扦插枝條也能生根

B.圖乙中②表示的是根部，因?yàn)楦鶎?duì)生長素更敏感

C.cd段濃度的生長素對(duì)頂芽生長具有抑制作用

D.圖乙能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性，而圖甲則不能

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測(cè)驗(yàn)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳學(xué)的說法，正確的是

A．真核細(xì)胞中的基因都存在于染色體上

B．控制相對(duì)性狀的兩個(gè)基因，位于一個(gè)DNA分子的兩條鏈上

C.基因型為DdXeY的果蠅，產(chǎn)生了一個(gè)DdXe的精子，同時(shí)產(chǎn)生的精子還有DdXe、Y、Y

D．讓32P標(biāo)記的DNA分子在不含32P的環(huán)境中復(fù)制4代，則子代DNA中不含32P的占1/8

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高考模擬沖刺卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下圖I、圖II分別表示兩項(xiàng)胚胎工程技術(shù)應(yīng)用圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖I中，細(xì)胞E的形成利用了___________技術(shù)。圖I與圖II共同用到的生物工程技術(shù)有______________、___________________。

（2）圖II中，首先要用孕激素對(duì)C羊和代孕羊H進(jìn)行______________處理，然后用促性腺激素處理C羊獲得大量卵子，選擇處于______________期的卵母細(xì)胞與獲能精子在體外完成受精得到受精卵F。

（3）圖II中，過程d的操作，在相應(yīng)酶處理后一般選用_____作為外源基因的載體，通過________法導(dǎo)入受精卵F中。外源基因是否導(dǎo)入受精卵并穩(wěn)定遺傳，可以采用_________方法對(duì)b過程產(chǎn)生的細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。

（4）細(xì)胞E和F一般在體外培養(yǎng)到________________期即可移植到代孕母體子宮內(nèi)。小羊X和小羊Y比較，小羊Y的顯著特點(diǎn)是___________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高考模擬沖刺卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有單基因遺傳病甲和乙的患者，系譜圖如下（已知I3不攜帶乙病致病基因）。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲病為常染色體隱性遺傳病

B．乙病致病基因位于X染色體上

C．II10的基因型有6種可能

D．若II9與II10生育一個(gè)女兒，該女兒患甲病的概率為l／9

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高三9月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）實(shí)驗(yàn)小組想利用下列裝置測(cè)定某植物的光合作用強(qiáng)度，請(qǐng)回答有關(guān)問題。

（1）若乙裝置為對(duì)照組，則其和甲裝置的區(qū)別應(yīng)為________。

（2）測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度。

①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入________溶液(NaOH或NaHCO3)。

②將兩裝置放在適宜的光照下照射1 h，測(cè)定紅墨水滴的移動(dòng)距離。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.5 cm，甲裝置中紅墨水滴向______移動(dòng)4 cm。

（3）測(cè)定植物的呼吸強(qiáng)度。

①在甲、乙裝置的燒杯中加入________溶液(NaOH或NaHCO3)。

②將兩裝置放在________環(huán)境中1小時(shí)，溫度與(2)中溫度相同。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.1 cm，甲裝置中紅墨水滴向____移動(dòng)1.5 cm。

（4）綜合分析可知，該植物的實(shí)際光合強(qiáng)度為每小時(shí)紅墨水滴向_____移動(dòng)_____cm。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因檢測(cè)疾病的敘述不正確的是（ ）

A.可以用測(cè)定基因表達(dá)產(chǎn)物—蛋白質(zhì)的方法達(dá)到基因檢測(cè)的目的

B.生物芯片的廣泛使用，使基因及其表達(dá)產(chǎn)物的檢測(cè)更加快速簡便

C.基因檢測(cè)疾病帶來的負(fù)面影響主要是基因歧視

D.基因檢測(cè)疾病時(shí)，一次只能檢測(cè)一種疾病，十分麻煩

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