調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有單基因遺傳病甲和乙的患者,系譜圖如下(已知I3不攜帶乙病致病基因)。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.甲病為常染色體隱性遺傳病
B.乙病致病基因位于X染色體上
C.II10的基因型有6種可能
D.若II9與II10生育一個(gè)女兒,該女兒患甲病的概率為l/9
C
【解析】
試題分析:根據(jù)系譜圖中正常的I-1和I-2的后代中有一個(gè)女患者為II-6,說(shuō)明甲病為常染色隱性遺傳病,A正確;正常的I-3和I-4的后代中有一個(gè)患者II-13,說(shuō)明乙病為隱性遺傳病,圖中的4個(gè)乙病患者都是男性,沒(méi)有女患者,從發(fā)病率上男性患者大于女性,且根據(jù)題意已知I-3不攜帶乙病基因,所以乙病為伴X染色體隱性遺傳,B正確;正常的I-3和I-4的后代中有一個(gè)兩病兼患的II-13,說(shuō)明I-3和I-4的基因型是HhXTY、HhXTXt,則II-10正常女性的基因型有2×2=4種可能,C錯(cuò)誤;根據(jù)兩種病的遺傳特點(diǎn),I-1和I-2的基因型是HhXTY、HhXTXt,I-3和I-4的基因型是HhXTY、HhXTXt,所以II-9的基因型是2/3HhXTY,II-10的基因型2/3 Hh(1/2)XTXt,所以II-9和II-10結(jié)婚,其女兒患甲病的概率2/3×2/3×1/4,D正確。
考點(diǎn):本題考查系譜圖中遺傳病類(lèi)型的判斷及發(fā)病率的計(jì)算等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;能從課外材料中獲取有效信息,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:自由組合定律 考點(diǎn)2:伴性遺傳 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測(cè)驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)杜氏肌營(yíng)養(yǎng)不良(DMD)是一種肌肉萎縮的遺傳病。下圖為研究人員調(diào)查的一個(gè)DMD家族系譜圖,已知Ⅱ-3、Ⅱ-9均不帶有任何致病基因。白化病和DMD相關(guān)基因分別用A、a和B,b表示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)DMD屬于 性遺傳病,其致病基因位于 染色體上。
(2)Ⅱ-6的致病基因來(lái)自于第Ⅰ代的 號(hào),Ⅱ-4的基因型為 ,Ⅱ-8是純合子的概率為 。
(3)分析可知第Ⅳ代 號(hào)的表現(xiàn)型不符合題意,經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)篩查發(fā)現(xiàn)該患者體細(xì)胞體為45條,缺失了一條X染色體,那么該個(gè)體的基因型是 。
(4)Ⅲ-17的基因型是 。Ⅳ-19為雜合子的概率是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測(cè)驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體生理活動(dòng)的說(shuō)法正確的是
A.綠色植物在黑暗條件下不能合成有機(jī)物
B.只要供給二氧化碳,葉綠體就能合成有機(jī)物
C.有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生大量能量的階段需要H2O的參與
D.病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高考模擬沖刺卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制。研究發(fā)現(xiàn),體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時(shí),R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體;蚩刂苹ㄉ睾铣傻耐緩健⒎奂t花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成(其它基因數(shù)量與染色體均正常)如圖所示。
(1)正常情況下,甲圖中紅花植株的基因型有___________種。某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,子代中表現(xiàn)型的比例為_(kāi)_____________。
(2)突變體①、②、③的花色相同,這說(shuō)明花色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)____________有關(guān)。對(duì)R與r基因的mRNA進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異,如圖所示。二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差__________個(gè)(起始密碼子位置相同,UAA、UAG與UGA為終止密碼子),其直接原因是____________________________。
(3)基因型為iiDdRr的花芽中,出現(xiàn)基因型為iiDdr的一部分細(xì)胞,其發(fā)育形成的花呈_________色,該變異是細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)__________的結(jié)果。基因型為iiDdr的突變體自交所形成的部分受精卵不能發(fā)育,其根本原因是_______。
(4)今有已知基因組成的純種正常植株若干,請(qǐng)利用上述材料設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn),以確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不存在突變與染色體互換,各型配子活力相同)。
實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與基因型為_(kāi)____的植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。結(jié)果預(yù)測(cè):I若子代中________,則其為突變體①;II若子代中_________,則其為突變體②;III若子代中_________,則其為突變體③。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高三11月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)植物細(xì)胞膜上的H+-ATP酶能催化ATP水解釋放能量,該能量用于H+的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)?萍既藛T進(jìn)行了不同濃度K+、Mg2+條件下綠豆植物細(xì)胞膜上H+-ATP酶的活性研究。
(1)實(shí)驗(yàn)材料和藥品(略) (2)細(xì)胞膜的提。裕
(3)H+-ATP酶的活性測(cè)定(溫度、酸堿度等反應(yīng)條件適宜)。(略)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(5)H+-ATP酶的化學(xué)本質(zhì)是 。
(6)本實(shí)驗(yàn)的自變量是 _______ 。
(7)表中A的數(shù)值是 。
(8)實(shí)驗(yàn)中各組加入不同濃度K+溶液的體積應(yīng) ,原因是 ___________。
(9)從表中數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為 __________________。
(10)請(qǐng)繪制柱形圖,表示僅在不同濃度Mg2+條件下,細(xì)胞膜上H+-ATP酶的活性。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高三11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.該過(guò)程需要tRNA,每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
B.圖中核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺淖蟮接,所用原料是氨基?/p>
C.最終合成的①~④四條肽鏈上氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和順序各不相同
D.該過(guò)程表明細(xì)胞中少量的mRNA分子可在短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)高三4月一摸理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)埃博拉病毒(EBO)呈纖維狀, EBO衣殼外有包膜,包膜上有5種蛋白棘突(VP系列蛋白和GP蛋白),其中GP蛋白最為關(guān)鍵,能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別。EBO結(jié)構(gòu)及基因組如下圖所示。目前尚無(wú)針對(duì)該病毒的特效藥或疫苗。
(1)埃博拉病毒(EBO)的遺傳物質(zhì)是 ,EBO病毒容易變異的原因是 。
(2)科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的 細(xì)胞與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行雜交,獲得純凈的單一品種抗體,其特點(diǎn)是 ,可以用此抗體與藥物制成“生物導(dǎo)彈”,抗擊埃博拉病毒(EBO)。
(3)下圖表示轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)埃博拉病毒蛋白疫苗與重組病毒粒子疫苗的基本過(guò)程。
①該技術(shù)的目的基因最好選擇 。
②實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),用昆蟲(chóng)細(xì)胞替代酵母菌承擔(dān)輔助重組質(zhì)粒與重組病毒的共轉(zhuǎn)染,也能收集到目的基因表達(dá)的蛋白質(zhì),這一現(xiàn)象說(shuō)明 。
③以EBO病毒包膜蛋白作為疫苗比較安全,其原因是 。
④重組病毒中須除去腺病毒復(fù)制激活基因(E),目的是使重組病毒不能在人體內(nèi) ,提高了疫苗的安全性。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行培養(yǎng),下列敘述正確的是( )
A.制備肝細(xì)胞懸浮液時(shí)先用剪刀剪碎肝組織,再用胃蛋白酶處理
B.肝細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2刺激細(xì)胞呼吸
C.為了防止培養(yǎng)過(guò)程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素
D.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的方法,可推斷乙細(xì)胞比甲細(xì)胞增殖周期長(zhǎng)
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