如圖是某同學(xué)建構(gòu)的人體細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型．圖中方框內(nèi)應(yīng)該是（　　）
A、大腦B、內(nèi)環(huán)境C、脊髓D、肌肉
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境即細胞外液，由血漿、組織液、淋巴組成，內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介．
解答： 解：分析題圖可知，細胞不能直接與外界環(huán)境間進行物質(zhì)交換，必需通過“內(nèi)環(huán)境”才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換，則圖中方框內(nèi)應(yīng)該是內(nèi)環(huán)境．
故選：B．
點評：本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的功能，對于內(nèi)環(huán)境在細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換過程中的作用的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖可表示細胞融合技術(shù)的一些過程，請據(jù)圖回答．

（1）若A、B細胞為動物細胞，從A和B細胞到C細胞的過程中，常用
 
作為
 
來誘導(dǎo)融合．A、B融合為C的過程說明了細胞膜具有
 
特性．
（2）若A、B細胞為植物細胞，那么這樣的細胞已經(jīng)用酶降解脫掉了
 
．這種酶可能是
 
酶，由此生成的A和B細胞稱為
 
．A、B到C細胞的過程中，常用的物理方法是
 
；融合完成的標(biāo)志是
 
；形成的D細胞還要應(yīng)用
 
技術(shù)把D培養(yǎng)成植株．
（3）若A細胞為骨髓瘤細胞，B細胞為B淋巴細胞，那么D細胞稱為
 
細胞．由D細胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細胞的過程，稱為
 
過程．這種細胞既能無限繁殖，又能產(chǎn)生
 
．
（4）若該過程是制備單克隆抗體的過程，在A、B到C的過程中，所形成的C僅考慮兩兩結(jié)合的話有
 
種，用來培養(yǎng)的D細胞經(jīng)過了
 
次篩選，各次篩選的目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用蒸餾法提取植物芳香油的敘述正確的是（　�。�
A、蒸餾法就是用水將芳香油溶解下來，再把水蒸發(fā)掉，由于芳香油沒有蒸發(fā)出去，因此可以得到芳香油
B、蒸餾法是利用水蒸氣將揮發(fā)性強的芳香油攜帶出來，但是由于芳香油與水仍然混在一起，所以用這種方法提取芳香油不好
C、玫瑰油、薄荷油、橘皮油、檀香油主要通過蒸餾法獲得
D、蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強的芳香油

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

種群特征中研究較多的是種群的數(shù)量特征，種群數(shù)量變化受到多種因素的影響；酵母菌是一種單細胞真菌，最造生長溫度在20～30℃之間，常被用作生物實驗的材料．某生物興趣小組為了探究在一定營養(yǎng)條件下，酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，設(shè)計了如下實驗步驟：
步驟Ⅰ：將10mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液加入試管．
步驟Ⅱ：將酵母菌接種入試管的培養(yǎng)液中，混合均勻．
步驟Ⅲ：將試管在28℃條件下連續(xù)培養(yǎng)7天．
步驟Ⅳ：每天取樣計數(shù)酵母菌數(shù)量．
步驟Ⅴ：分析結(jié)果，得出結(jié)論：將所得數(shù)值用曲線圖（如圖1）表示出來，分析實驗結(jié)果，得出酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律．
根據(jù)上述實驗步驟及提供的信息回答問題
（1）在取樣計數(shù)酵母菌數(shù)量前，往往要將試管輕輕震蕩幾下，這樣做的目的是：
 
．
（2）在取樣計數(shù)時，如果一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量過多，難以數(shù)清，那么在用顯微鏡計數(shù)前，應(yīng)對所取的樣品進行怎樣處理？
 

（3）某小組根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出如圖1所示的實驗結(jié)果，對這一結(jié)果的分析錯誤的是
 

A．酵母菌的生長呈現(xiàn)出“S”型增長
B．酵母菌種群在第4天種群增長率達到最大
C．第5天至第6天中，酵母菌種群出生率基本等于死亡率
D．該瓶內(nèi)酵母菌種群的K值大約為1100左右
（4）某同學(xué)在不同時間內(nèi)等量均勻取樣4次，分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH值，結(jié)果如下表．表中樣品的取樣先后次序為
 
．若第5次均勻取樣時，樣品中的酵母菌數(shù)量為760個/立方毫米，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 

（5）該小組同學(xué)對該課題進行了進一步的探究，設(shè)計了如下表所示的實驗：
試管編號培養(yǎng)液/mL酵母菌原液/mL培養(yǎng)溫度（℃）
A1、A2、A3100.115
B1、B2、B3100.110
C1、C2、C3100.15
該小組探究的課題是
 
該對照實驗設(shè)計中存在的不足之處是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列基因型的生物屬于純合子的是（　�。�
A、YyRrB、yyRr
C、YYRrD、YYrr

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆花的紫色和白色是一對相對性狀，這對相對性狀由等位基因C、c 控制．表格是豌豆花色的三個組合的遺傳實驗結(jié)果．請根據(jù)實驗結(jié)果分析并回答下列問題．
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
甲紫花×白花8070
乙紫花×白花405411
丙紫花×紫花1240420
（1）根據(jù)組合
 
，判斷出
 
為顯性性狀
（2）請寫出組合甲的親本基因型：
 
，組合乙的親本基因型：
 
，組合丙的親本基因型：
 
．
（3）組合丙的F1中顯性性狀植株的基因型為
 
，其中雜合子占
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)加酶洗衣粉的敘述，錯誤的是（　�。�
A、與普通的洗衣粉相比，用加酶洗衣粉可以減少N和P對河流的污染
B、加酶洗衣粉中的纖維素酶不能直接去除污垢，但可以增強洗滌效果
C、在“探究不同種類的加酶洗衣粉對同一污漬的洗滌效果”實驗中，無關(guān)變量溫度只要保證一致就不影響實驗結(jié)果
D、加酶洗衣粉應(yīng)放在陰涼、干燥處存放，否則可能影響洗滌效果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同的生物或成分，下列說法錯誤的是（　　）
A、若M表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是b
B、若M表示化合物含量，a、b、c、d表示細胞中的4種有機物，則脂質(zhì)是d
C、若M表示a、b、c、d四種元素的質(zhì)量相對含量，則代表氧元素的為b
D、若M表示a、b、c、d四種野生生物的種群密度，其中d是科學(xué)家在某原始森林中發(fā)現(xiàn)的一個新物種，則其價值主要表現(xiàn)為間接使用價值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員測得某DNA片段結(jié)構(gòu)如下圖所示（①-⑥代表不同的分子或化學(xué)鍵），已知該片段控制合成的多肽鏈片段為“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”，其密碼子分別為：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、蘇氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、纈氨酸（GUU、GUC、GUA、GUG）．請根據(jù)圖回答問題：

（1）ATP中的“A”與上圖中“A”表示的
 
（填“是”或“不是”）同一物質(zhì)．
（2）轉(zhuǎn)錄時該DNA片段的模板鏈?zhǔn)?div id="yasjzws" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，如果最右側(cè)堿基對T/A被G/C替換，則翻譯后是否會引起性狀的改變
 
，說明理由
 
．
（3）將某精原細胞的所有核DNA分子用32P標(biāo)記，則帶有放射性的部位是圖中的
 
（用序號表示）．經(jīng)上述標(biāo)記后的精原細胞在含31P的培養(yǎng)基中先進行一次有絲分裂，產(chǎn)生的兩個子細胞繼續(xù)在含31P的培養(yǎng)基中進行減數(shù)分裂，最終產(chǎn)生的八個精子中，含32P標(biāo)記的精子所占比例為
 
．
（4）基因通過控制
 
控制代謝進而間接控制性狀，通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
 
控制性狀，生物的性狀是基因與基因，基因與基因產(chǎn)物，基因與
 
共同調(diào)控的結(jié)果．
（5）請用圖解的形式寫出中心法則的內(nèi)容．
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案